Figures De Style Corrigé

(Document d'un élève, non corrigé) La poésie est un genre dont les fonctions n’ont jamais été clairement définies et n’ont jamais fait l’unanimité chez les poètes à toute époque. Alors, la poésie a-t-elle pour fonction de dénoncer les injustices ou les atrocités de notre monde moderne ? Ne peut-elle pas en montrer les aspects positifs ? N’aurait-elle pas enfin d’autres buts ? Nous allons répondre à ces questions en trois parties. Dans un premier temps nous verrons en quoi la poésie dénonce les

un instrument sans expression. Ils lui reprochent avec assurance l’immobilité de ses traits. C’est qu’ils ne l’ont jamais vu jouer. L’acteur sous le masque dépasse en puissance celui qui se présente à visage découvert. Le masque vit. Il a son style et son langage sublime. Ce n’est point par ignorance ou par caprice que les grands Italiens de la Commedia le reprirent. » Quant à Scapin, incarné par Copeau, puis par Jean-Louis Barrault, il s’épure lui aussi et s’allège, devenant « Arlequin papillonnant…

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MOLIERE VIE o Jean baptiste poquelin nait dans une famille des artisans de la bourgeoise.il étudie chez les jesuistes et droit a orleans.il est acteur,dramaturge et directeur de la compagnie théâtrale,fondée en 1643:l’illustre théâtre.après un incarcération pour dettes,il va faire une tournée en province.Sa troupe joue aussi devant louis XIV qui lui accorde de jouer dans la salle de petit bourbon.il devient celebre grâce aux précieuses ridicules.Malgré le soutien du roi,la religion

l’éloquence Fiche Méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme Fiche Méthode : Types de textes et formes de discours Fiche Méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme Fiche Méthode : Les registres satirique, polémique et oratoire Corrigés des exercices © Cned – Académie en ligne 2 Séquence

Corrigé du commentaire composé de la tirade de Clytemnestre. Acte III, Scène 8. INTRODUCTION: - Phrase d'appel: ex : “Dans la première partie du 20ème siècle, les tensions politques s'accroisent. La littérature essaye de révéler cette tension et de dénoncer l'apparition d'idées totalitaristes.” - Présentation de l'auteur et de son oeuvre dans le contexte historique et littéraire. - Problématiques, dont dépend le plan. Ex: “Quel est le rôle de ce passage dans l'oeuvre?” - “Nous

lumières s’éteignent progressivement. Vous découvrez alors l’espace scénique. Faites part de vos réactions, de cette expérience des premiers instants du spectacle. Attention, il ne s’agit ni de raconter la pièce, ni de la résumer.    Suggestion de corrigé :   Il paraît que les matinées scolaires sont le cauchemar des comédiens ! Un public en goguette qui ne cherche qu’à se distraire et à perturber le jeu des comédiens ! Cet après-midi de mai, je vais pouvoir vérifier de visu si c’est bien toujours

l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme  Fiche méthode : Types de textes et formes de discours Fiche méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » :  la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme Fiche méthode : Les registres satirique, polémique et oratoire Corrigés des exercices Séquence 2 – FR20 1 © Cned

genres de l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme Fiche méthode : Types de textes et formes de discours Fiche méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme Fiche méthode : Les registres satirique, polémique et oratoire Corrigés des exercices Séquence 2 – FR20 1 © Cned – Académie

Evaluer la lecture de la nouvelle faite par les élèves. La première séance de cette séquence prend la forme d’une évaluation diagnostique de lecture dont l’objectif est avant tout de contrôler la lecture de la nouvelle menée par les élèves. Le corrigé de ce devoir permet de vérifier qu’il s’agit bien d’un texte narratif intégrant une argumentation (évoquée dans la correction de la question 4). On dégagera à l’oral le schéma narratif de la nouvelle. EVALUATION DE LECTURE Consignes : Les réponses