Fiche De Seance Natation

permanents, vacataires, statut – rôle et missions D. Public accueilli et caractéristiques. II. Participation à la vie de la structure : A. Le stagiaire : rôle et missions B. Les réunions de la structure : Interne Externe III. Fiche de suivi du stagiaire. Conclusion. Remerciements Introduction : Je prépare actuellement un Brevet Professionnel Jeunesse Educative Physique et Sportive (B.P.J.P.S.), avec pour mention les Activités Pour Tous (A.P.T). Mon parcours:

- l'observateur lui rappelle le projet prévu en temps voulu - après son épreuve, le candidat donne un commentaire écrit (qualité de l'effort fourni, écarts entre projet et réalisation, contexte de l'épreuve dans un programme passé ou futur - une fiche individualisée lui est proposée pour l'épreuve où il doit indiquer : objectif, temps et intensité des différentes allures (en km/ h et des multiples de 1') et justification des choix. ( Objectifs proposés : - n° 1: objectif sportif : Accompagner

p66 B) Enregistrements vidéo…………………………………………………………….p 67 à p72 7.2 Outils des expérimentations…………………………………………. p73 à p82 A) Grille d’observation en lutte……………………………………………………..p74 B) Exemple de la planification………………………………………………………p75 à p79 C) Fiche de combat et de tournoi……………………………………………….……p 80 à 82 8. BIBLIOGRAPHIE……………………………...p83 2 REMERCIEMENTS Ce mémoire ne serait pas ce qu’il est sans l’aide de certaines personnes que je tiens à remercier. En effet, l’expérience professionnelle

DÉBUTANTS ANNÉE SCOLAIRE 2001/2002 SOMMAIRE Présentation Indicateurs Des compétences aux A.P.S. Démarche proposée Principes et recommandations Course au cycle 3 Jeux collectifs au cycle 3 Danse au cycle 3 Unité d’apprentissage : fiche vierge Évaluation : fiche vierge Bibliographie page 2 page 3 pages 4, 5 6 7 8 9 page 10 pages 11 et 12 pages 12 à 20 pages 21 à 29 pages 30 à 39 page 40 page 41 page 42 Équipe départementale EPS1 Sarthe – Aide aux P.E. débutants – Cycle 3 – janvier 2002 1

Toutes les délibérations du Comité Directeur sont consignées dans le registre des délibérations et signées du Président et du Secrétaire. Article 13 : Exclusion du Comité Directeur Tout membre du Comité Directeur qui aura manqué sans excuse trois séances consécutives, sera considéré comme démissionnaire. Il sera remplacé conformément aux dispositions de l'article 10 alinéa 2 des statuts. Par ailleurs, tout membre du Comité Directeur qui a fait l'objet d'une mesure d'exclusion de l'association sera

marche douce (pour que même les plus en difficultés puissent sortir), de la randonnée, du parcours moteur, de la gym douce, de la zumba et j’ai pu accompagner sur les deux sports qui ont été ajouté entre temps par le directeur, le tennis et la natation. Deux semaines bien chargées finalement, mais qui ont permis l’adhésion de 100% des adultes à la pratique de sports. B) Organisation du secteur APA, le personnel et le projet d’établissement Frédéric REVERT, mon tuteur, en tant que responsable

candidat avec son parcours scolaire 2ieme partie - Connaissance du secteur professionnels a partir des PFMP - Présentation des secteurs professionnels 3ieme partie - Présentation du projet professionnel à court terme et à moyen terme Annexe -fiche formation bts -cv -lettre de motivation 1er partie Présentation du candidat avec son parcours scolaire En troisième Jai étai placer en école agricole privée Bonne terre a Pézenas et mon futur étai d’être élagueur le cote nature étai une passion

physiologiques de chacun », résume le Dr Gilbert Pérès, directeur du département de médecine sportive à la Pitié-Salpêtrière.  Pour limiter les risques au maximum selon le Dr S.Cascua (2002), il faut pratiquer une activité d'endurance (jogging, vélo ou natation) de trente minutes à une heure, trois fois par semaine, à environ 75% de ses capacités cardio-vasculaires. Et ce pendant toute la vie.  pratique progressive, raisonnée, continu, privilégiant la filière aérobie + respect des conditions de sécurité

découvrent des métiers et des formations à travers les visites de lycées, de CFA, des rencontres avec des professionnels, des sorties dans les salons d’orientation et des sorties scolaires au cours desquelles on observe des métiers et on remplit une fiche métier. L’objectif est que les élèves aient différentes fiches métier dans des domaines variés car on fait des choix plus bénéfiques quand on a des connaissances sur le sujet. Dans une logique optionnelle, (découverte professionnelle 3 heures ou

culture, met en jeu de nouveaux rapports aux autres. Rapports qui sont faits de partage et de respect, et qui donneront à l’élève la possibilité et le désir de se montrer et de regarder dans un contexte humain qui sait se prononcer sans humilier. En natation sportive16, un nageur ne peut se construire que dans une activité de performance, dans une motricité où la tête et les bras ont un rôle prioritaire et dans un rapport à l’autre forcément socialisé où l’explicite et le rationnel dominent. C’est dans