Famille d'accueil

par la famille dans l'éducation de son enfant. A l'Institut Médico-Pédagogique du Petit Tampon, où j'effectue mon dernier stage d'éducatrice spécialisée, les éducateurs interviennent au quotidien pour le projet personnalisé de l'enfant en accord avec la famille. C'est déjà un premier partenariat entre ces acteurs, éducateurs et parents, qui cherche à s'établir pour l'établissement d'une cohérence d'intervention éducative. Lieu d'accueil et d'éducation, l'IMP agit envers les familles dans l'objectif

|A.S.F |Allocation de Soutien Familial | | |Secours | | | |A.F.R |Aide Famille Rurale |A.S.H |Actualités Sociales Hebdomadaires | |A.G.E.D |Allocation de Garde à Domicile |A.S.P.A |Allocation de Solidarité aux Personnes Agées | |A.G

département) de la Caisse nationale des allocations familiales (CNAF, crée en 1945), qui forme la branche « famille » de la Sécurité sociale française. La CAF proposent aux familles des aides sous forme de compléments de revenus, d'équipements, de suivis et de conseils. Les autres branches de la Cnaf sont : la Maladie, la Vieillesse et le Recouvrement. 0rganisation : La branche « famille », comme les autres branches de la Sécurité Sociale, est sous la tutelle de l’État. C'est l’État qui détermine

Médico-Social) et du suivi des équipes SOS-Enfant (conventionnées par l’Office). 2. L’accueil Il s’agit de l’accueil de l’enfant en dehors de son milieu familial. Concrètement, cette mission est accomplie au travers des différents milieux d’accueils (Ex. crèche, M.C.A.E., Halte-garderie, accueillante, …). . Structure et organisation de l’ONE: cf organigramme (extrait du rapport d’activités 2007, p.15 et 16) 1. Le conseil d’administration Le conseil d’administration gère

particulier par l’apprentissage de la langue et des valeurs de la République, désormais évalué par un test. Elle nécessite un engagement réciproque du pays d’accueil et du migrant, qui s’exprime dans le contrat d’accueil et d’intégration et, pour les bénéficiaires du regroupement familial, dans le contrat d’accueil et d’intégration pour la famille. Elle s’organise dans le cadre d’un parcours d’intégration qui a vocation à se conclure soit par l’attribution d’une carte de résident, soit par l’accès à

Decouard Emilie UF8 Unité de Spécialisation Le Secret de famille IRFASE Dossier en vue de l’obtention du EVRY 91 diplôme d’état d’éducateur spécialisé Session juin 2007 SOMMAIRE INTRODUCTION 3 1. APPROCHE CLINIQUE : ETUDE DE CAS 4 1.1. Situation de Mathilde 4 1.1.1. Eléments biographiques 4 1.1.2. Parcours 4 1.1.3. Evolution de la situation 5 1.1.4. Conclusion 6 1.2. Situation de Christelle. 6 1.2.1. Eléments biographiques 6 1.2.2. Parcours 7

Le deuxième pôle se consacre à l’accompagnement et le suivi social des familles. Cette situation relève de ce dernier. Mes motivations pour présenter la situation J’ai choisi de présenter cette situation car elle m’a permis de mener des interventions concrètes liées à la protection de l’enfance. Elle m’a permis de travailler en équipe ainsi qu’en partenariat avec d’autres structures telles que le Service de famille ou le Service de tutelle. Elle m’a confronté à la complexité d’une relation

et des Familles (partie règlementaire) (Annexe 2). Un projet d’accueil est élaboré à l’arrivée de l’enfant au CAMSP et met en place son suivi. Il fait suite à une première visite de l’enfant avec le directeur de la structure et la pédiatre. Le projet d’accueil est construit en équipe pluri disciplinaire mais pour être effectif, il doit être validé par les parents. Au bout de huit mois, une synthèse est réalisée avec tous les professionnels intervenant auprès de l’enfant et le projet d’accueil est donc

24h/24h et 365jours/365. Les temps d'intervention de l'équipe pluridisciplinaire sont programmés du lundi au dimanche sur des temps d’internat jusqu’à 23h. Des veilleurs assurent la surveillance de nuit. L'établissement se situe comme un lieu d'accueil en mesure d'apporter des réponses aux problèmes rencontrés par l'Aide Sociale à l'Enfance (A.S.E.). Les jeunes présents au sein de la structure sont accueillis dans le cadre de la Protection de l'Enfance et donc, confiés par l'A.S.E.. Ces placements

2007 réformant la protection de l’enfance. « Art. L. 112-3. – La protection de l’enfance a pour but de prévenir les difficultés auxquelles les parents peuvent être confrontés dans l’exercice de leurs responsabilités éducatives, d’accompagner les familles et d’assurer, le cas échéant, selon les modalités adaptées à leurs besoins, une prise en charge partielle ou totale des mineurs. Elle comporte à cet effet un ensemble d’interventions en faveur de ceux-ci et de leurs parents. Ces interventions peuvent