Extrait De Commentaire Entièrement Rédigé

Nathalie LE FOLL Institut de Grenoble Directeur de publication : Jean-Yves LEDUC ommaire 5 Conseils Tome 1 Rédiger la synthèse 11 1. Repérer les idées essentielles d'un document 2. Confronter les documents 3. Rédiger la synthèse Rédiger le développement personnel 83 1. Décrire l'épreuve 2. Analyser un énoncé 3. Trouver des idées et les organiser dans un plan 4. Rédiger le développement personnel Documents 143 Index 149 0187 ■ T00 Tome 2 Étude du thème 1 du programme national Présenter

Nathalie LE FOLL Institut de Grenoble Directeur de publication : Jean-Yves LEDUC ommaire 5 Conseils Tome 1 Rédiger la synthèse 11 1. Repérer les idées essentielles d'un document 2. Confronter les documents 3. Rédiger la synthèse Rédiger le développement personnel 83 1. Décrire l'épreuve 2. Analyser un énoncé 3. Trouver des idées et les organiser dans un plan 4. Rédiger le développement personnel Documents 143 Index 149 0187 ■ T00 Tome 2 Étude du thème 1 du programme national Présenter

Informations rapportées et mise en commun qui m'ont servi de base afin de rédiger un commentaire sur le passage de la visite chez la brodeuse d'un roi sans divertissement de Giono. Ce passage fait entrer en scène le personnage de Delphine dont le lecteur comprendra mieux le rôle par la suite. On devine peut-être une certaine jalousie entre celle-ci et Saucisse ("ce n'était pas MON Langlois", p.150), mais Giono, avant que Saucisse ne devienne la narratrice, dissipe surtout le malentendu qui pourrait

/ 03166 TRAVAIL DE SESSION : LE COMMENTAIRE D’UN DOCUMENT HISTORIQUE Travail présenté à Sylvain Guilmain Département d’histoire civilisation Cégep du Vieux-Montréal Le 27 novembre 2013 Le texte (source Rome 3) choisi fut écrit par Publius Cornelius Tacitus (appelé Tacite) en 117 après Jésus-Christ et se trouve dans les Annales. Les annales, écrites par Tacite, sont un livre historique rédigé entièrement en latin. Il s’agit évidemment d’une copie traduite

Création des clients/fournisseurs 9 2. L’encodage proprement dit 10 a) Encodage des factures d’achats 10 b) Encodage des factures de ventes 12 c) Encodage des écritures d’émoluments 13 d) Encodage des extraits bancaires 14 e) La déclaration en ligne de la TVA 17 f) La clôture du dossier 18 g) La remise du dossier au gestionnaire 20 3. Autres tâches qui m’étaient confiées 20 C. LA FINALITÉ DE MES TÂCHES 21

Activité .............................................................................................................................. 104 Éléments de correction des activités ......................................................... 107 Index des extraits .................................................................................................. 113 Annexes ....................................................................................................................... 115 À propos

1947 Ecriture - En quoi diffèrent les intentions de Primo Levi et de Jorge Semprun ? Vous appuierez votre réponse sur des exemples précis tirés des documents du corpus. (6 points) - Commentaire - Vous montrerez en quoi le document C, extrait de l’Ecriture ou la Vie est caractéristique d’une autobiographie et en quoi il s’en écarte. (14 points) Document A J’ai eu la chance de n'être déporté à Auschwitz qu’en 1944, alors que le gouvernement

votre réponse. Attention!!! Le temps est compté, il ne s'agit pas de se livrer à une lecture exagérément fouillée des textes. Il faut être précis et efficace. Consacrez environ une dizaine de minutes par texte et prenez des notes au brouillon pour rédiger plus facilement ensuite. Pendant que vous procédez à ces lectures, essayez d'établir des ponts entre les textes à la lumière de la question posée et de l'objet d'étude concerné. Tentez de repérer des points de convergence et de divergence entre les

BULAC (cette séance sera organisée par la BULAC et se tiendra à l’horaire du cours, entre la 6è et la 13è semaine) Lire et utiliser ses lectures dans l’apprentissage universitaire ; établir une fiche de lecture ; stocker ses fiches de lecture ; rédiger un compte rendu ; méthode de fiche de lecture pour les ouvrages de fiction ; quelques exemples de comptes rendus. Travail de l’étudiant (1) : rendre une fiche de lecture. Séance 5 (p. 46) Présenter ses sources : la bibliographie La bibliographie

fondamentale du travail de mémoire. Sa détermination dépend de plusieurs choses :  centre d’intérêt de l’auteur  lectures antérieures  objectifs professionnels  discussion avec les enseignants  discussion avec des étudiants ayant déjà rédigé un mémoire… Une fois le champ de recherche délimité, il faut encore se poser un certain nombre de questions avant de se lancer dans ce travail.  Ce sujet correspond-il à un besoin ?  Existe-t-il une littérature suffisante ? (Les sources