Expertise Technique Esat

s’agit notamment des services d’Action éducative en milieu ouvert (AEMO), des Centres éducatifs fermés (CEF), des Centres éducatifs renforcés (CER), des Maisons d’enfants à caractère social (MECS). Les établissements et services d’aide par le travail (ESAT), les Centres de rééducation professionnelle (CRP) et les Centres de préorientation professionnelle (CPO). Les établissements et services pour personnes âgées, en particulier les établissements d’hébergement pour personnes âgées dépendantes ou non

sociale et culturelle, les transports, le cadre bâti… Aux causes individuelles qui sont à la source du handicap, autrement dit les incapacités, la loi répond par la compensation à laquelle elle donne un contenu précis. Il s’agit d’aides humaines, techniques, animalières…, d’aménagements du domicile, du véhicule…, de possibilités d’acquérir les produits rendus nécessaires par le handicap… La compensation et l’accessibilité sont deux concepts complémentaires : la Cité, rendue accessible, est praticable

l’emploi ordinaire AXE 3. DIVERSIFIER LES APPROCHES, DANS LE RESPECT DES DROITS FONDAMENTAUX DE LA PERSONNE Objectif 7 : Promouvoir une offre d’accueil, de services et de soins cohérente et diversifiée Mesure n° 24 Relancer le rôle des comités techniqu es régionaux de l’autisme et la place des familles dans la dynamique de réflexion régionale sur l’autisme Renforcer l’offre d’accueil en établis sements et services Adapter la prise en charge en établiss ements médico-sociaux aux aspirations nouvelles

celui-ci. Cette loi réforme le mécanisme d’orientation des personnes et les prestations auxquelles elles ont droit. Elle crée des commissions d’orientation de l’éducation spéciale (CDES), destinée à un public d’enfants, ainsi que les commissions techniques d’orientation et de reclassement professionnel (COTOREP), destinée à un public adulte. Ces commissions doivent apprécier le taux d’incapacité ou proposer des orientations vers des structures adaptées. Elle peut également attribuer des allocations

leurs troubles, restent notre préoccupation majeure. Sur le plan technique cette fois, l’IME s’attelle à concéder à ce volet, une attention vétilleuse et formaliste. En août, un incident sanitaire sérieux concernant la légionellose nous a contraint de réajuster notre protocole légionnelle et nos actions de veille. La surveillance des légionnelles est un souci majeur de l’établissement depuis 6 ans. Les différentes expertises sollicitées ne nous avaient pas permis d’endiguer complètement ce

envahissants du développement, des séquelles d’affections neurologiques ou d’une déficience motrice. Handicap psychique accompagné d’une déficience intellectuelle légère. Accompagnement des adultes L’Établissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT) est une structure de travail adapté, qui propose à des adultes une activité professionnelle avec un aménagement des conditions de travail. La Section Annexe d’Établissement et Service d’Aide par le Travail (SAESAT) offre aux adultes n’ayant pas la

des besoins qui varient en fonction du développement de ses activités, de sa situation familiale.. Ce qui peut nous motiver à un moment donné peut très bien perdre tout attrait quelques années plus tard ». (Claude Lévy Leboyer) L'éducateur technique en ESAT doit donc être informé de ce qui motive les travailleurs dans son atelier. Ces « récompenses » qui renforcent la motivation ne peuvent se limiter aux rétributions financières (salaire, prime, bon d'achat) ; il peut s'agir de gratification abstraites

d'accueillir des publics divers, dits de bas niveau, qui n'ont pu trouver de solutions dans les autres structures existantes, de promouvoir un type de formation originale, adaptée à la situation particulière de chaque personne et assurant une culture technique de base ainsi que de développer une pédagogie personnalisée en fonction des besoins de chaque utilisateur et permettre la consolidation d'un projet professionnel. 3 ARS (Agence régionale de santé) Créées par la loi portant réforme de l'hôpital

DELSERT Yves Dossier d’Expertise Technique LE PROJET D’ACCOMPAGNEMENT INDIVIVIDUEL AU SERVICE D’ACCOMPAGNEMENT DE LA GOHELLE : POUR UN ACCOMPAGNEMENT AU SERVICE DU PROJET DE VIE DE LA PERSONNE IFAR 2007-2009 CAFERUIS 3 ARRAS SOMMAIRE INTRODUCTION PREMIERE PARTIE : LE PAI AU SAG : DES CONSTATS QUI POSENT PROBLEME 1. LE SAG.………………………………………………………………………………………………………………………… p2 2. LE PAI…………………………………………………………………………………………………………

réunions d’informations et d’échanges, l’accompagnement social individuel (qui relève de l’ISAP), l’accompagnement social collectif (qui relève de l’ISIC), et enfin la contribution au fonctionnement en réseau des acteurs. Chaque acteur apporte son expertise au regard de son champs de compétence. Ainsi le travail partenarial permet une coordination et une complémentarité d’interventions auprès des personnes. Cette collaboration se traduit par : * la formalisation des coopérations : les protocoles