Evocation D Un Monde Tres Eloigné Du Sien Permet De Faire Reflechir Le Lecteur Sur Le Realite

Quel « instant malheureux [le] fit retomber dans le précipice » ? 10. Comment le frère de Manon fit-il irruption dans leur vie ? Montrez en vous appuyant sur 3 exemple précis (ou plus) qu’il exerça une très mauvaise influence sur Manon et/ou Des Grieux. 11. Comment Des Grieux réussit-il à faire sortir Manon de Saint Lazare ? 12. En quoi au final, le comportement de Manon à l’égard du Prince italien laisse-t-il penser à Des Grieux que Manon sera désormais moins volage ? (2 points) 13

Quel « instant malheureux [le] fit retomber dans le précipice » ? 10. Comment le frère de Manon fit-il irruption dans leur vie ? Montrez en vous appuyant sur 3 exemple précis (ou plus) qu’il exerça une très mauvaise influence sur Manon et/ou Des Grieux. 11. Comment Des Grieux réussit-il à faire sortir Manon de Saint Lazare ? 12. En quoi au final, le comportement de Manon à l’égard du Prince italien laisse-t-il penser à Des Grieux que Manon sera désormais moins volage ? (2 points) 13. En quoi Des

l’activité littéraire qui interfèrent entre eux, à travers la création, la lecture et la diffusion de l’œuvre. En cernant le contexte de production d’une œuvre, on peut affiner l’interprétation de celle-ci et mieux saisir sa réception (comment les lecteurs comprennent l’œuvre à différentes époques). On peut distinguer trois étapes qui seront développées dans les chapitres 2, 3 et 4 : lire - écrire : écrire - publier : publier - lire : on s’intéresse à la genèse de l’œuvre. on étudie les

de son cours, le professeur de philosophie a dans son enseignement pour objectif « de favoriser l’accès de chaque élève à l’exercice réfléchi du jugement, et de lui offrir une culture philosophique initiale » (présentation du programme, B.O n°25 du 19 juin 2003), et la confrontation méthodique avec une grande pensée examinée dans la continuité de son déroulement permet d’articuler ces deux exigences. Par exemple, si l’on décide d’étudier avec les élèves la critique du jugement esthétique dans la Critique

son cours, le professeur de philosophie a dans son enseignement pour objectif « de favoriser l’accès de chaque élève à l’exercice réfléchi du jugement, et de lui offrir une culture philosophique initiale » (présentation du programme, B.O n°25 du 19 juin 2003), et la confrontation méthodique avec une grande pensée examinée dans la continuité de son déroulement permet d’articuler ces deux exigences. Par exemple, si l’on décide d’étudier avec les élèves la critique du jugement esthétique dans la

l’activité littéraire qui interfèrent entre eux, à travers la création, la lecture et la diffusion de l’œuvre. En cernant le contexte de production d’une œuvre, on peut affiner l’interprétation de celle-ci et mieux saisir sa réception (comment les lecteurs comprennent l’œuvre à différentes époques). On peut distinguer trois étapes qui seront développées dans les chapitres 2, 3 et 4 : lire - écrire : écrire - publier : publier - lire : on s’intéresse à la genèse de l’œuvre. on étudie les conditions

efficaces, et souvent plus pertinentes. Elles établissent des rapports souvent éclairants entre la vie, la correspondance, les sources et le texte de Ducasse. Deux annexes, l'une sur les dédicataires des Poésies (permettant de replacer l'œuvre dans sa réalité biographique), l'autre contenant les maximes originales détournées dans Poésies, II, permettent de se saisir d'un en-deçà du texte précieux dans la mesure où celui-ci n'a de cesse d'absorber toute sorte de matériaux – biographiques, historiques et

PREFACE 1995… Un début janvier enneigé… Une matinée maussade s’achevant au méridien… Le crématorium de Bucarest, sinistre mais pas plus qu’un autre… Quelques personnes, fidèles d’entre les fidèles, de sa famille ou de ses amis… Et une gerbe portant très étrangement un ruban où il est inscrit : « Trandafirul va Reinflori Pe Cruce », ce qui signifie en langue roumaine : « La Rose Refleurira sur la Croix »… Au même moment, à des milliers de kilomètres de là, en complète communion d’esprit, une cérémonie

littéraire Se repérer dans l’histoire littéraire et culturelle Développer sa culture littéraire en apprenant les caractéristiques des mouvements Découvrir Livre de l’élève, pp. 12-13 plates, le second en prose. En outre ils exposent deux conceptions très différentes de l’écriture littéraire : Boileau la place sous l’égide de la raison et de la clarté dès les premiers vers, conclus par la célèbre maxime Ce que l’on conçoit bien s’énonce clairement (v. 6), alors que, pour Breton, la première phrase de

au service d’une vision du monde : ils servent de décor au sein de la structure narrative. Le portrait cesse ainsi d’être un objectif pour devenir un simple objet autour duquel les composantes narratives d’une œuvre s’articuleront. LEXIQUE : « Le dictionnaire des Caractères » : Les principales qualités (selon l’ordre alphabétique) : - abnégation : Sacrifice de soi fait volontairement en faveur d'autrui ou pour servir un idéal ou une morale (soutenu). • Faire preuve d'abnégation. - affection