Évaluation continue

INSTITUT DE FINANCEMENT DU DÉVELOPPEMENT DU MAGHREB ARABE I.FI.D Formation Longue Evaluation des Entreprises 2008-2009 I.F.I.D- 2007 Matière : Evaluation des entreprises 1 Introduction à la problématique de la valeur SOMMAIRE Paragraphe Sujet 1. Contexte de l’évaluation Etendue de l’approche 1.1 Propriété des titres de capital et propriété des actifs 1.2 Différence entre Valeur et Prix 1.3 2. Les deux philosophies d’approche de l’évaluation L’approche patrimoniale 2.1 L’approche

formation et celles du stage, selon les principes de la présente charte. Leurs institutions respectives reconnaissent la nécessité de leur investissement, notamment en temps, consacré à l’encadrement. 5 – Evaluation a - Evaluation du stagiaire L’activité du stagiaire fait l’objet d’une évaluation qui résulte de la double appréciation des responsables de l’encadrement du stage. Chaque établissement d’enseignement décide de la valeur qu’il accorde aux stages prévus dans le cursus pédagogique. Les modalités

sociétés : o identification des sociétés existantes avant la fusion, o motifs, buts, conditions financières de la fusion, o évaluation des apports, o modalités d’attribution des titres, o modalités d’échange des titres selon leurs valeurs respectives, o évaluation de la soulte éventuelle, o détermination de la prime de fusion. • Formalités de publicité légale du projet de fusion. • Rapport du commissaire à

Description de poste et évolutions Description du poste au regard de la fiche de poste du point de vue du professionnel : Évolution intervenue dans le poste depuis la prise de poste (points essentiels, missions annexes) : 3) Evaluation partagée Proposition de thèmes à aborder lors de l’entretien (à adapter en fonction du poste) : compétences techniques, qualité des méthodes de travail, orientation client, planification et organisation du travail, aptitude à résoudre les problèmes

                                  Processus  «  Evaluation  périodique   des  collaborateurs»       De  la  planification  des  entretiens  à  la  synthèse  des  évaluations                                     Historique   Version   1.0         Crédit    

contrôle de gestion central. 5. Mettez en relief et détaillez les différents processus pris en charge par le poste, classez les selon les thématiques suivantes : |Analyse et contrôle de gestion  |- Evaluation de la qualité du reporting et des analyses | | |- Préparation des budgets et suivi de la réalisation budgétaire | |

------------------------------------------------- CHAP 3 : Communication et négociation interculturelle 1ère Partie : Identification des styles de management Il faut essayer de déterminer les caractéristiques des différentes cultures nationales, afin de trouver les modes de management les plus appropriés. I. Les modèles d'analyse culturelle 1) HOFSTEDE a) L'importance de la distance hiérarchique entre un subordonné et son supérieur. Les cultures diffèrent sur la question de l'inégalité

une date donnée (applicable aux comptes du bilan) • Présence : une transaction enregistrée ou un évènement qui se rapporte à l’entité et qui a effectivement eu lieu pendant la période (applicable pour les comptes de recettes et de dépenses). • Evaluation : un actif ou un passif est enregistré à une valeur comptable appropriée (applicable aux comptes du bilan) • Mesure : une opération ou un évènement est comptabilisé à la valeur appropriée et dans les comptes appropriés (applicable pour les comptes

conditions de travail doivent être mises en place : - Respect des différences (individualisation des exercices) - Relation enseignant/élève sécurisante (valorisation de l’élève ce qui augmente l’estime de soi) - Donner du sens aux activités - Evaluation lisible (voir les progrès, réussites ou échecs, savoir repérer son niveau) - Classe solidaire (entraide, respect, écoute..) Idée 3 : Pour assurer cette pédagogie dans une démarche dynamique, active de l’apprentissage, il est important d’avoir

d’inscription : L’appréciation globale doit être mentionnée quelle que soit la note du candidat. Cette appréciation doit être justifiée en termes de compétences. Elle prend en compte les dimensions de l’évaluation : Evaluation 1 : qualité du mémoire, qualité de la communication orale, Evaluation 2 : pratique sur poste informatique. Toute pénalisation devra être justifiée (nombre d’activités. de processus et diversité des logiciels). Dans le cas d’une note inférieure à 10, les examinateurs veilleront à