En Quoi Le Cid Est Une Tragédie

visage enflammé, le vent sifflant dans ma chevelure, ne sentant ni pluie, ni frimas, enchanté, tourmenté, et comme possédé par le démon de mon cœur. Chateaubriand, René, 1802 QUESTIONS 1- Qui parle dans ce texte ? Justifie ta réponse. 2- De quoi souffre-t-il ? Justifie ta réponse. 3- Que représente la nature pour le personnage ? Fascicule de français première Page17 TEXTE 2 : Que m’importe ce qui peut finir Ma situation est douce, et je mène une triste vie. Je suis ici on ne peut mieux

Guide d’écoute Vocabulaire Références Propositions de pistes pédagogiques 4 5 6 7 8 17 19 21 CARMEN À L’OPÉRA DE LILLE Distribution Notes d’intention de mise en scène Repères biographiques 24 25 26 POUR ALLER PLUS LOIN La Voix à l’opéra Qui fait quoi à l’opéra ? L’Opéra de Lille, un lieu, une histoire 27 28 29 ANNEXES Partition Les instruments de l’orchestre Frise chronologique sur Bizet et son époque (fichier joint) 33 35 2 Préparer votre venue Ce dossier vous aidera à préparer votre venue

néanmoins pourtant Cicéron dans De senectute dit qu’un vieil Athénien arrivant en retard aux jeux publics ses concitoyens refusèrent de lui céder une place, les députés de Lacédémone se levèrent et le firent asseoir. Que nous apprend la litté ? Tragédie : ses protagonistes étant d’une dimension surhumaine accorde toujours grandeur et noblesse aux vieillards. Cependant chagrin ont accents plus sincères que les éloges conventionnels. Dans les Perses de Sophocle les vieillards disent « Quand on est

ont regagné leur palais (ici, Pyrrhus à Buthrote). Le lieu est unique, les règles du genre l’exi- gent. C’est un lieu clos où convergent les personnages et c’est le lieu du pou- voir, l’espace de Pyrrhus. La tragédie française du XVIIe siècle déplace vers l’intérieur le décor de la tragédie antique qui représente la façade d’un palais. L’action se développe dans un huis-clos absolu. Les personnages sont cités par ordre d’importance dans la société : les quatre premiers appartiennent à des familles

nous. Elle raconte les choses, prosaïsme en vers, poésie apocalyptique, de visionnaire. Il y a des beautés, des grandeurs qui sont de leur temps. Éléments importants de biographie : I) La jeunesse : Hugo s’illustre très vite dans la littérature. Quoi qu’il en ait dit, il est de souche plébéienne, mais conserve des prétentions nobiliaires (cf. Voltaire). Hugo n’a aucune souche, ascendant aristocratique, même si son père fut fait Comte d’Empire, mais ce titre n’a pas été validé par la Restauration

commencé dès la fin du xviie siècle par la Querelle des Anciens et des Modernes. Perrault, La Motte, Fontenelle, avaient porté de rudes coups à la tragédie classique. Mais le véritable démolisseur des règles sur lesquelles elle reposait est Diderot. Il s'insurge contre les prescriptions d'Aristote et d'Horace et contre les modèles classiques. Nos tragédies sont, à ses yeux, artificielles et fausses, contraires à la nature et à la vérité. Les sujets empruntés à la vie des grands, au lieu de l'être à

qui restent. Des œuvres qui font date, et des œuvres datées. Des majores et des minores. Le jugement des âges, et la postérité montrent ce qu’il en est. Il est donc possible, et même nécessaire de classer les œuvres. De constituer un canon. Faute de quoi, on sombrerait dans le relativisme. Les classiques sont justement les œuvres qui, par leur vertu naturelle, méritent d’être classées, les œuvres de premier rang. Distinguer, faire le tri, crinei en grec, c’est le début de tout esprit critique. Les

des formes littéraires préexistantes. Écrire une œuvre littéraire est un travail de modulation de formes littéraires pour en produire de nouvelles. Or le bon lecteur doit reconnaître dans une œuvre s’il y a ou non renouvellement des formes. Voilà en quoi consiste le métier de critique. Le critique en effet se trouve dans la position de médiateur entre l’auteur littéraire et les lecteurs de littérature. Il est celui qui propose, voire qui impose, selon son influence et le crédit qu’on lui prête, une

donneront également quelques idées pour les sujets d’invention Au-delà des épreuves du lycée, ces lectures vous invitent à des références qui développeront votre culture générale et citoyenne. Liste de lecture non exhaustive Théâtre : Corneille, Le Cid, L’Illusion comique Racine, Phèdre, Bérénice Molière, Dom Juan, Tartuffe, Le Misanthrope Beaumarchais, Le Mariage de Figaro Marivaux, Le jeu de l’amour et du hasard, L’île aux esclaves Musset, Lorenzaccio Rostand, Cyrano de Bergerac Anouilh,

 légende ou mythe ?    II. La forme théâtrale de Dom Juan  1. La question des unités  a. Unité de lieu  b. Unité de temps  c. Unité d’action  2. La question du genre/du registre  a. Les aspects extérieurs  b. L’action  c. Les personnages  Conclusion : à quoi tient l’unité de la pièce ?    Don Juan, un personnage ambigu  III. 1. Le séducteur  2. Le révolté  3. Le libertin  Conclusion  IV. Sganarelle  1. Le défenseur de la religion, de la morale et de la société  a. Un croyant superstitieux  b. Un moraliste peu conséquent