Education Et Democratie

L1- TD Droit Constitutionnel | Démocratie directe ou semi-directe en Suisse? « Riche, libre, efficace, ordonnée, patriote et enracinée, telle est la Suisse, l'une des plus anciennes nations démocratiques du monde, née au cœur de l'Europe.»- Yvan Blot, écrivain et homme politique français. La Suisse, ou bien La Confédération helvétique, est considérée comme le prototype du pays démocratique. Elle reconnaît quatre cultures différentes et quatre langues nationales, l’allemand

-Gouvernement Harper se positionne POUR l'Israël et POUR l'Ukraine. Harper très religieux, politiques influencés. Tout Israël (femme et homme) service militaire. Arme à feu tout le temps avec. Entouré de pays musulmans qui veulent les détruire. Seul démocratie au Moyen-Orient. Amérique centrale -Écart de richesse important -Violence en augmentation (meurtres). Touristes surtout riches. Police corrompue avec les bandits. Beaucoup d'armes à feu. -Présence des cartels de drogue. Maras (Salvador)

PRESENTATION L’Ecole, Instrument de la Paix Côte d’Ivoire (EIP-CI) est la section ivoirienne de l’association mondiale pour l’Ecole Instrument de Paix basée à Genève. EIP-CI intervient dans plusieurs domaines liés aux droits de l’homme, l’éducation, la démocratie, les nouvelles technologies de l’information et de la communication. Principe: L’EIP-CI met tout en œuvre pour diffuser en Côte d’Ivoire les principes universels d’éducation aux droits de l homme. But: Promouvoir l’éducation aux droits

MEDIA/DEMOCRATIE « Façonné par le temps des médias, le citoyen s’embrouille et la démocratie s’affaiblit » Intro : • resituer le sujet dans son contexte, souligner le paradoxe : le développement considérable des médias devrait servir la démocratie ; • annoncer le plan I – Abonder dans le sens de la citation A) l’abondance de l’information fait de nous des gens qui peuvent être trés informés, on dira même parfois surinformés car noyés dans l’information; d’une manière générale, journaux

Éducation nouvelle ● Définition : L'éducation nouvelle est un courant pédagogique, prônant la participation active de l'enfant, à sa propre formation. Elle déclare que l'apprentissage, avant d'être une accumulation de connaissances, doit être un facteur global de la personne. Pour cela, il faut partir de ses centres d'intérêts et s'efforcer de susciter l'esprit d'exploration et de coopération , en tenant compte du rythme de l'enfant : c'est le principe des méthodes actives. Elle défend donc

Education à la citoyenneté et à la civilité par la famille, les médias, les églises. Pour ce qui est des familles, des médias ou des Eglises, leur influence sera de moins en moins capable de diffuser une institution et une culture commune. Par les medias : Autant certains medias apprennent la civilité ou la citoyenneté comme les documentaires ou reportage autant d’autre comme la télé réalité n’apprennent en rien la civilité ou la citoyenneté. Par les églises : Pour ce qui est des Eglises dont

Russie car elle a amené les bolcheviks et Lénine au pouvoir et l’installation d’une Russie communiste. Les thèmes : * Révolution russe de 1905 * Révolution prolétarienne * Bourgeoisie des propriétaires * Monarchie tsariste * Éducation politique * Pays capitalistes → La facilité de la Russie face à la bourgeoise. Le retard politique de la Russie et sa victoire révolutionnaire grâce à sa situation géographique. La structure du discours est composée d’une affirmation et

dissémination de gènes modifiés vers les espèces naturelles - Epuisement des réserves de pétrole, et absence des investissements et de la volonté politique nécessaires pour le développement d'énergies alternatives Démocratie - Recul inquiétant des droits de l'homme et de la démocratie. Instauration d'un régime policier (contrôles incessants, surveillance électronique généralisée, biométrie…), et adoption de lois d'exception sous prétexte de "lutte contre le terrorisme" - Dévoiement du pouvoir politique

|Les séances sont publiques, dirigées par le Président élu. Le vote est électronique. | |Source |Droit – Y. Kacimi, M. Kaddouch, S. Tardif, V. Pieule – Edition : Hachette Education – page 32 | Le pouvoir législatif : le Parlement |Rôle |La France a adopté un régime parlementaire. Le Parlement y assure un rôle essentiel, il : | |

EDUCATION CIVIQUE : La citoyenneté, la République et la démocratie : En France, pour être un citoyen il faut être de nationalité française. Chacun peut l'obtenir par la naissance (droit du sang) ou par la loi (droit du sol, déclaration, naturalisation). Être citoyen français c'est avoir des devoirs comme payer les impôts, respecter les lois et être solidaire mais un citoyen français a aussi des droits comme le droit de vote, être éligible ou bien le droit à la santé. Depuis 1992, par le