Education Des Femmes Au 18ème Siècle

gymnastique en France A la fin du 18ème siècle, la tradition française s’est appauvrie dans le domaine des Activités Physiques et Sportives. Avec la disparition des Jésuites et du règne des Jansénistes (ecclésiastiques) sur l’université, les jeux ont pratiquement disparus du système éducatif. L’escrime, l’équitation et la paume sont les seules survivances de la très riche tradition médiévale. Ce vide d’activités physiques suscite, au milieu du 18ème siècle, des réactions parmi le corps médical

par le Moyen Âge ou la Renaissance. Ainsi, il fut tantôt accepté, tantôt contesté, | |gratifiant ou humiliant, plaisant ou astreignant. Les réactions de l'homme à son égard ont alors été très diverses. | |Voltaire, au 18ème siècle, écrit dans son conte Candide : " Travaillons sans raisonner, c'est le seul moyen de rendre la vie | |supportable. " Réfléchir à notre propre condition de travailleur ne semble être que le moyen de rendre sa vie insupportable, par la

problème de l’éducation des femmes au 18ème siècle. Parmi les protagonistes, la marquise de Merteuil est la seule à avoir bénéficié d’une éducation d’autodidacte. Les autres, Cécile de Volanges, sa mère ou La présidente de Tourvelle ont toute grandi au couvent. Si la marquise est prise très vite comme modèle par la petite Volanges, fraîchement sortie du cloître, on décèle, chez cette dernière, dans son comportement et sa manière de s’exprimer, les lacunes de son éducation monastique et, de fait son

II-Le livre Ecrit par l’Abbé Prévost, Manon Lescaut est un roman-mémoire du 18ème siècle qui a été publié en 1731. L’inspiration de Manon lui est venue d’une histoire d’amour qu’il n’a pas pu vivre avec la fille d’un huguenot. Ecrit en deux parties, ce livre parle d’une histoire d’amour entre le Chevalier des Grieux et une jeune fille nommée Manon. Cette dernière devait aller au couvent pour recevoir une éducation stricte qui l’éloignera des vices. Mais elle s’enfuit à Paris avec le Chevalier

En effet à ce niveau , la femme devient unique car dès la naissance celle-ci reçoit l’instinct maternel qu’on lui accorde avec tout ce qui s’en suit ; s’occuper de ses enfant en leur procurant une bonne éducation, s’occuper du travail domestique etc. Cette tendance innée serait alors déclenchée spontanément et systématiquement. D’ailleurs il faudra attendre Juillet 2002 pour que l’ont voit

 Le droit de vote des femmes Introduction : Les femmes représentent environ la moitié de l’humanité, pourtant, l’un de leurs droit les plus importants leur a longtemps été refusé : le droit de vote. Pour les françaises, ce droit arrive tardivement. Dans d’autres pays, pourtant moins développés que la France, ce droit est déjà accepté. Afin de réparer cette injustice et d’obtenir la citoyenneté, elles vont mener de longues années de combat contre des préjugés bien difficiles à faire changer

La violence faite aux femmes « Si je ne pars pas tout de suite, c'en est fini de moi. Retarder et réfléchir n'est plus une option. Fuir, vite! Je file chercher mon sac à main, passe devant son bureau sur la pointe des pieds et m'engouffre dans la rue. J'y resterais 2 ans, prix à payer pour ne plus être humiliée, battue, violée par mon compagnon. J'ai tout perdu avec lui, ma famille, mon travail, mes relations sociales, ma dignité » Ces quelques mots sont extraits du livre intitulé Brigitte

Ce roman nous fait entrer dans l’univers libertin du 18ème siècle. Ici nous étudierons le thème de l’éducation. D’abord nous verrons le cas de divers personnages ensuite nous verrons les conséquences de cette apprentissage et enfin nous verrons que ce roman a aussi pour but d’éduquer et de mettre en garde le lecteur. I-Un roman d’éducation pour les personnages Cécile Les jeunes femmes sont éduquées de façon strictes. Cette éducation ne les préparent pas à leur entré dans « la vrai vie

Héloïse de Rousseau. La recherche du bonheur par la passion est toujours mise en échec par la société et laisse sa place au goût du plaisir. Au début du 18ème siècle cette recherche du plaisir est la seule occupation d’une aristocratie oisive entraînant un comportement de séduction, de liberté des sens, de luxe et de plaisir. Fin 18ème ce libertinage romanesque devient cruel= plaisir de corrompre et de détruire= perversion du comportement amoureux (Sade). 3) Dans la littérature C’est

de l’homme, ils sont tous majoritairement en couple avec des employées. Hormis les cadres hommes qui ont un % identique au niveau du groupe social femme « employée » et «profession intermédiaire ». - Pour la figure 2, en France en 1999, sur 100 femmes agricultrices en couple 72.1% vivent avec un homme agriculteur. - Pour la figure 3, en France en 1999, sur 100 hommes agriculteurs en couple 51.2% vivent avec une femme agricultrice. - Au final la figure 2 et 3 montrent que les agriculteurs