Ecrire Un Monologue Deliberatif

synthèse sur le réalisme et le naturalisme. - Du brouillon à l’œuvre achevée : l’exemple d’un peintre et d’un poète. Confrontation d’une esquisse de Matisse au tableau final ; brouillon d’un poème d’Apollinaire et texte définitif. - Écrire et réécrire : l’exemple de Balzac (trois ébauches d’incipit) - Exposé sur la vie de Gustave Flaubert Pour jeudi 16 octobre : Faire les questions 1, 2, 3 et 4 du document sur Madame Bovary S7 : Gustave Flaubert, « l’homme-plume » (1

ce thème de… / iront encore plus loin dans… / se souviendront de… en… Etape IV (au propre) :Rédaction du développement A- Comment faire apparaître le plan ? - Il faut que votre devoir soit entièrement rédigé : vous ne pouvez donc pas écrire I ou des 1) sur votre copie. Il va donc falloir substituer des phrases aux titres des parties (et des sous-parties) qui figurent sur votre brouillon Ces phrases s’appellent des phrases d’introduction partielle. Elles débutent chaque partie/axe du

son haut degré de généralité.  Le locuteur doit donc prouver sa thèse, c’est même le principal objectif de toute argumentation. Pour cela il propose des arguments. Un argument tente de prouver la thèse en la justifiant. On peut presque toujours écrire : Thèse  en effet Argument ou encore Argument  donc Thèse L’informatique est un précieux outil pédagogique, en effet son caractère souvent ludique motive les élèves. L’autonomie de chacun face à son ordinateur accélère l’apprentissage donc

du candidat à lire et comprendre un texte, à en saisir les enjeux, à percevoir les caractères singuliers de son écriture. Elle permet au candidat de mettre en oeuvre d’autres formes d’écriture que celle de la dissertation ou du commentaire. Il doit écrire un texte, en liaison avec celui ou ceux du corpus, et en fonction d’un certain nombre de consignes rendues explicites par le libellé du sujet. L’exercice se fonde, comme les deux autres, sur une lecture intelligente et sensible du corpus, et exige

2- a) En relisant les titres des œuvres dans le tableau (de la question 1.a), quelle remarques peux-tu faire pour deux d’entre eux ? b) Que serais-tu tenté(e) d’en déduire ? Vérifie tes réponses. c) De qui La Fontaine s’est-il inspiré pour écrire ses fables ? d) À quelle époque cet auteur a-t-il vécu ? Vérifie tes réponses. Recopie le « Je retiens » qui suit dans ton cahier et apprends-le. © Cned, Français 4e — 143 Séquence 12 — séance 1 j e retiens Le siècle du classicisme

réponses. 2- a) En relisant les titres des œuvres dans le tableau (de la question 1.a), quelle remarques peux-tu faire pour deux d’entre eux ? b) Que serais-tu tenté(e) d’en déduire ? Vérifie tes réponses. c) De qui La Fontaine s’est-il inspiré pour écrire ses fables ? d) À quelle époque cet auteur a-t-il vécu ? Vérifie tes réponses. Recopie le « Je retiens » qui suit dans ton cahier et apprends-le. © Cned, Français 4e — 143 Séquence 12 — séance 1 j e retiens Le siècle du classicisme

constitut un L'écriture d'invention pour l'écrit du bac de français Méthode et conseils L’écriture d’invention permet au candidat de mettre en œuvre d’autres formes d’écriture que celle de la dissertation ou du commentaire. Le candidat doit écrire un texte, en liaison avec celui ou ceux du corpus, et en fonction d’un certain nombre de consignes rendues explicites par le libellé du sujet.  Donc, contrairement à certaines idées reçues, ce sujet impose des contraintes, et exige de la méthode

à haute voix ( une page minimum) et justifiez votre choix de manière précise et approfondie, en faisant des liens avec le parcours et l'œuvre en général. Présenter une réflexion sur un texte argumentatif de votre choix en lien avec le parcours: “ Ecrire et combattre pour l’égalité” ( à sélectionner et à soumettre avant validation) Présenter une œuvre littéraire sous la forme d’une énigme, d’un dessin, d’un manga, en expliquant la démarche. Cet aspect créatif doit être complété par une explication

fréquents. Au 19° : on écrit séparément à sa mère et à son père. La lettre pour +sieurs personnes se généralise plus tard, en même temps que l’usage de l’enveloppe. A l’époque classique, écrire est l’affaire d’une élite, de la noblesse… L’apprentissage : du secrétaire au manuel A l’époque classique, écrire c’est tenir compte d’un code d’écriture. L’art d’écrire est l’héritage de trois courants : - Tradition des secrétaires ou recueils de lettres - Rhétorique antique et art d’organiser

mieux, cette “folle journée” nous introduit dans un monde poétique, à demi réel, à demi rêvé, où règnent l'esprit, l'amour et le hasard. On goûte le brio étincelant de ses répliques, de la tirade où est définie la politique (III, 5) ou du grand monologue de Figaro (V, 3). La comtesse, Suzanne et Figaro, unis par l’intelligence la plus subtile, déjouant les projets du comte et, le rendant ridicule, l’amenant au repentir, la pièce est aussi une comédie de caractères par la diversité des types humains