Ecrire Pour Instruire

Les apprentissages 1) Qu'est ce qu'apprendre ? D’après Olivier Reboul : Apprendre = s'instruire + instruire 3 sens d'apprendre : • Apprendre que = c'est recevoir une information, son résultat est un renseignement. • Apprendre à = c'est un apprentissage, on parle « d'élève apprenti », son but est d'acquérir un savoir faire. • Apprendre = étude « apprendre à l'école », le résultat est la compréhension. • Apprendre à être = apprendre dans la vie, le but étant de nous

L'enseignement au Moyen-Age D'où vient l'école ? Tout le monde le sait , c'est Charlemagne qui à « inventé l'école  ».Et bien non ! Nos ancêtres les Gaulois faisaient déjà appel a des professeurs pour instruire leur enfants .A cette époque , les enfants apprenaient en écoutant les Druides qui faisaient offices des professeur . L’enseignement était fonde sur la parole et donc sur l'oral . Ce qu'a fait Charlemagne est de rendre l'instruction obligatoire pour les garçons . Il espéraient

argumentation directeForme: texte en prose composé d’une adresse à la Reine, une apostrophe à l'homme, d'un préambule, de 17 articles et d’un postambule.Mouvement littéraire: Dans la continuité des LumièresParcours: Ecrire et combattre pour l'égalitéRegistres:Didactique: mission: instruire, faire réfléchir calmement le lecteur en s’adressant a sa raison.Polémique: permet d'exprimer son indignation par la provocation ou l’attaque des idées/personnes auxquelles on s’oppose.Satirique: vise à dénoncer une

: Rousseau : nouvelle conception de l’éducation dans Emile ou De l’éducationà scandale à l’époque. Idée : Il faut éduquer l’homme, l’enfant n’es pas un adulte en restriction. àAugmentation alphabétisation au XVIIIème siècle : 37% français savent écrire contre 20% au XVIIème siècleà augmentation due au réseau des écoles et collèges qui se densifie. à accessibilité à la culture pour les femmes, accessibilité très inégale mais étudiants de plus en plus nombreux à la fin du XVIIIème siècle. Nouvelles

des moutons ,, il va dirigé la ferme et renversé le pouvoir (coup d’état) Cochon mâle, Jeune verrat,il sait lire et écrire, très bon orateur (meilleur que Napoleo n), il organise la bataille de l’Etable, il est celui qui écrit le mieux, mais malheur euseme nt il va se faire chasser par Napoléo n Cochon mâle,il sait Lire et écrire, il a un don pour mentir, il représe nte la propaga nde, il est sous les ordres de Napoléo n c’est un cheval de trait

(guerre de conquête en Europe, découvertes de Christophe Colomb, Magellan,…) - 2è partie du XVIe : scepticisme Caractéristiques : - l’homme = centre de tout (et non plus Dieu). - rétablir l’éloquence de façon à bien dire et bien écrire - connaissance et imitation des Anciens (l’Antiquité) - renouveau de l’éducation, " un esprit sain dans un corps sain " Thèmes : - Le désir de gloire. Dante et Pétrarque influencent les humanistes. Les poètes doivent célébrer les

protestantes persécutées à tort notamment avec l'affaire Calas. Ainsi, l'expérience vécue par l'auteur lui donne le droit de la raconter, mais souvent ce sont plutôt les épreuves traversées qui sont décrites. En effet, pour se débarrasser d'un poids et instruire les lecteurs, les écrivains narrent les épreuves qu'ils ont traversé, tel que Primo Levi qui raconte « sa vie » dans le camps de concentration de Monowitz, où il est entouré de violence et de cruauté. Victor Hugo, dans plusieurs des ses poèmes, parle

= écriture de la vie et/ou de l'œuvre des saints. ==== ainsi, il y a dans les monastères, une grande activité littéraire latine. 2) les Clercs : == personne qui a fait des études. Il appartient à l'élite des gens qui savent lire et écrire. -avoir un statut juridique dans la société ; dépeindre d’un droit ecclésiastique. -ils vivent dans le monde. -il y a des clercs pratiquement illettrés, et d’autres qui maitrisent parfaitement cette culture, c'est-à-dire = le savoir chrétien

de leur amour, comme dans Le Lac de Lamartine, dans lequel il se remémore les souvenirs de sa rencontre avec sa femme sur un lac alors que celle-ci vient de mourir. Mais même dans ce cas, la poésie à un but personnel. Certains auteurs vont jusqu’à écrire juste pour la plaisir d’écrire. C’est le cas des écrivains du Parnasse. Bien qu’en opposition avec les Romantiques, car à la recherche d’une formalité poétique, ils se rapprochent aussi par un rejet de l’engagement politique et social. Théophile

laquelle il vit mais est-ce sa seule fonction, nous allons donc nous intéressé non seulement à cette fonction caractéristique du personnage mais aussi aux autres fonctions possibles de cet individu. Peut-il nous divertir et par la même occasion nous instruire en nous transmettant des valeurs ? I. Oui elle reflète 1) le reflet de la société D’abord, le personnage permet de refléter la société dans laquelle il vit car pour commencer l’écrivain le plonge dans un cadre spatio-temporel