École nationale supérieure de techniques avancées

Module du Marketing sectoriel -------------------------------------------------------------------------------------------- Professeur Driss BAAKIL 1 Université Hassan II de Casablanca Ecole Supérieure de Technologie Filière : LP MO (Week end) Module : Marketing sectoriel Module Marketing international Animateur : Prof. DRISS BAAKIL

DSCHANG-----------------COMPLEXE UNIVERSITAIRE SIANTOU----------------Spécialité : Gestion des Ressources Humaines------------------FORMATION ET DEVELOPPEMENT DES COMPETENCESRapport de stage effectué du 30 juillet au 30 septembre 2009 à l'Ecole Nationale d'Administration et de Magistrature (ENAM) en vue de l'obtention de la licence professionnelle en gestion des ressources humainesRédigé, présenté et soutenu par Mireille Laurentine TCHAKOUNTE TCHATAT épouse TETSOPGANGEtudiante en 3e année Gestion

centrées sur la conception des sites Internet : elles sont généralement indépendantes et dédiées au canal web. Elles interviennent sur la création graphique et le développement technique de sites. Elles délivrent également des prestations connexes telles que le référencement sur les moteurs de recherche et le support technique aux annonceurs en cas de problème. • Les agences de communication interactive conseillent et accompagnent leurs clients dans leur stratégie éditoriale (valorisation du contenu

| ROYAUME DU MAROCÉcole Supérieure de Technologied’AGADIRDépartement Techniques de commercialisation et de communication | | PROJET DE FIN D’ÉTUDES SOUS LE THEME L’e-management Au sein de l’hôtel "Le Tivoli" d’Agadir Réalisé par : * RaniMalhutra Encadré par : * Mme X Année universitaire : 2011 / 2012 École Supérieure de Technologie d’Agadir, BP 33/S Agadir, Tél. : 0528

dans un document du 25 novembre 2009 remis Dossier aux partenaires sociaux. A cette date, le nombre de chômeurs en fin de droits avait déjà augmenté de 35,2 % en un an. Seuls 38 % de ces « fins de droits » devraient bénéficier de la solidarité nationale : « Sur la pério- de de juillet 2008 à juin 2009, 16 % des chômeurs en fin de droits étaient éligibles à l’allocation spécifique de solidarité (ASS), et 22 % au revenuminimum d’insertion (RMI), remplacé depuis par le revenu de solidarité active

Responsable du pôle action sociale • 2 Responsable d’un service d’aide ou de soins à domicile • 3 Médecin coordonnateur • 4 Responsable de pôle de soins • 5 Responsable qualité des soins • 6 Consultant en ingénierie culturelle p.  101 Services techniques 1 Responsable supply chain • 2 Responsable contrôle et assurance qualité • 3 Responsable management des risques • 4 Responsable achats durables • 5 Responsable collecte et traitement des déchets p.  p.   p.   109 INDEX 110 111 Index

l’identité de ses acteurs dans la mesure où l’ensemble des personnels et de l’encadrement et non plus seulement les experts participent à la construction d’une culture collective de l’information ; ses spécificités culturelles car chaque économie nationale produit un modèle original d’intelligence économique ». B- Description Comment caractériser l’intelligence économique, quel contenu lui attribuer ? Les définitions ci-dessus mettent en avant la recherche de l’information pertinente pour l’entreprise

m’intéresse. Je suis en effet sensible aux différents phénomènes sociaux. Au travers ce mémoire, j’ai voulu accroître mes connaissances en matière de sociologie. D’autre part, étant moi même issue d’un milieu sociale moyen et suivant des études supérieures, je me suis interrogé sur les raisons de mon parcours scolaire. Pour répondre à cette problématique, je me suis constitué une bibliographie. J’ai tout d’abord étudié l’ouvrage de A. Van Zanten et M. Duru-Bellat, Sociologie de l’école, Armand Colin

public d’enseignement supérieur…………………...47 III - Les conséquences sur les structures du microcosme universitaire……………...52 III - 1. Les Pôles de Recherche et d’Enseignement Supérieur (PRES)……………….54 III - 2. Le Réseau Thématique de Recherche Avancée……………………………….55 4 III - 3. Les pôles de compétitivité…………………………………………………….59 III - 4. Le projet d’établissement de l’université de Bourgogne……………………...63 IV - Au sein du microcosme universitaire : le champ scientifique…………………..74 IV- 1

Armand Colin). par Michèle Perret, Linguistique, samedi 11 septembre 2010, 00:31 · . 1. Vers un statut de langue nationale Langue officielle et langue majoritaire Les serments de Strasbourg (842) ont été le premier acte officiel qui reconnaisse la langue vernaculaire ( = dialectalee) du royaume de Charles le Chauve, cette langue était encore loin d'être la langue nationale du pays, aussi bien parce que le latin continuait à être utilisé dans toutes les formes de communication, orales ou écrites