École nationale supérieure de techniques avancées

générale Dans la pratique, ce constat a trois conséquences. La première, c'est qu'une université ou une école qui désire se lancer doit absolument se doter d'une vraie direction de la communication, interne et externe, reconnue au plus haut niveau de l'institution. Une direction qui ait réellement la responsabilité de la communication, et qui ne soit pas seulement chargée de tâches techniques - réaliser les plaquettes, organiser des conférences, etc. C'est loin d'être toujours le cas. La deuxième

REMERCIEMENTS Ce document a vu le jour grâce à la collaboration de nombreuses personnes. Nous tenons à remercier plus particulièrement Monsieur Nicolas J. Ries de l’Economist Club, Luxembourg, ainsi que Monsieur Yves Wampach de l’Association Nationale des Etudiants en Sciences Economiques (ANESEC). Nous remercions également les nombreuses personnes qui ont accepté de faire part de leur expérience professionnelle au travers d’entrevues publiées dans la présente brochure. 1 > > > LES METIERS

socio-éducatifs et en milieu rural 3.1 - Actions en matière d’emploi et de formation 3.1.1 - OFPPT 3.1.2 - ANAPEC 3.1.3 - AREF 3.1.4 - Secteur Universitaire 27 27 27 27 28 28 3.2 - Intervention des organismes à vocation sociale 3.2.1 - Entraide Nationale 3.2.2 - ADS 3.2.3 - Centres Hospitaliers 3.2.4 - CMR 3.2.5 - CNSS 29 29 29 29 30 30 3.3 - Actions spécifiques en faveur du milieu rural 3.3.1 - Programme d’Electrification Rurale Globale 3.3.2 - Généralisation de l’accès à l’eau potable 3.3.3 -

Université Mohammed V – Agdal Département TCC Ecole Supérieure de Technologie 2ème année Salé

Université Mohammed V – Agdal Département TCC Université Mohammed V – Agdal Département TCC Ecole Supérieure de Technologie 2ème annéeSaléAnalyse Stratégique et positionnement (mobiles)-Cas Blackberry-Réalisé par : Demandé par :Année universitaire : 2011-2012 PlanIntroductionPartie 1 : Présentation de Maroc télécom et son environnementI. Présentation du secteur de télécommunication II.1. La concurrenceII. Présentation d’IAM1. Fiche d’identité2. La segmentation stratégique3. Analyse SWOT des segments4

le traitement, l’acheminement et la distribution des lettres et autres objets (régime national et international). Les services financiers : ils représentent 37 % du chiffre d’affaires global de Poste Maroc. Ils englobent toutes les prestations liées aux services financiers et bancaires à savoir : les moyens de paiement, les comptes courants et d’épargne, les moyens de transferts d’argent au niveau national et international, la bancassurance, etc. La messagerie : elle représente 9% du chiffre

87 p. 93 p. 95 p. 101 p. 107 p. 113 p. 119 p. 125 p. 131 p. 133 p. 139 p. 145 p. 147 Informatique N˚ 1 – Directeur de projet web N˚ 2 – Architecte web N˚ 3 – Ingénieur sécurité web N˚ 4 – Chef de projet fonctionnel web N˚ 5 – Chef de projet technique web N˚ 6 – Développeur web N˚ 7 – Webmaster Création N˚ 8 – Directeur artistique web N˚ 9 – Webdesigner N˚ 10 – Game designer Marketing N˚ 11 – Directeur du marketing stratégique web N˚ 12 – Chef de produit web N˚ 13 – Webmarketer N˚ 14 –

 CONCOURS NATIONAL D’ACCES AUX ECOLE DE MANAGEMENT (ENCG/ESI) FILIERE ECONOMIQUE ET COMMERCIALE OPTION TECHNOLOGIQUE Lundi 27 mai 2013 - de 8 h à 12 h EPREUVE : ECONOMIE-DROIT (4 heures) L'épreuve d'économie-droit comprend 9 pages. L’épreuve est structurée en une partie «Economie», composée de deux parties : la note de synthèse et la réflexion argumentée et d'une partie «Droit». Les deux sujets de l'épreuve « Economie » et « Droit » seront traités sur des copies séparées . Aucun document

dernière s’étant déroulée du 14 au 16 juin 2006 à Paris. Il s’agissait d’un colloque intitulé « Avancées et propositions en matière d’éducation pour le développement durable » à l’UNESCO. En France, cette politique passe par la circulaire n°2004-110 du 8.07.2004 : « Généralisation d’une éducation à l’environnement pour un développement durable » paru dans le Bulletin Officiel de l’Education Nationale[4]. Cette circulaire préconise la généralisation de l’Education à l’Environnement pour le Développement

internationales avec ses effets (aide au dvt, protection des droits de l’homme ou encore la préservation de l’éco système planétaire). Comme on peut le constater, la matière est dense et d’autant plus complexe que la frontière est poreuse entre les pbms nationaux auxquels tout citoyen est confronté et leur dimension internationale. Ordre multipolaire plus brouillon et potentiellement plus dangereux. Aussi est-il impératif de comprendre les concepts de base qui vont alimenter notre réflexion ultérieure avant