École nationale de la statistique et de l'analyse de l'information

économique. C’est à partir de ce Ministère que va se tisser un savoir faire exceptionnel en matière de gestion des connaissances et de partage de l’information à tous les niveaux de l’État et des entreprises. Ce qui fera dire à Pierre Fayard et Jean-Pierre Bernad que le Japon est l’« archipel de la connaissance communautaire »1. En faisant de l’information un levier de développement économique, le Japon est devenu en à peine quatre décennies la deuxième puissance industrielle et économique du

Chapitre I. Les grands courants de l’analyse économique. C’est une diversité de point de vue en économie, aussi bien dans les explications, que dans les méthodes mises en œuvre et on a aussi des problématiques différentes : Explication: ex: les retraites, des explications différente sur les causes. Méthodes mise en œuvre. Problématiques différentes. Objectif du chapitre: - Comment la pensée économique s’est élaborée au fil de l’histoire. - Faire un bilan des tentatives d’explication

individuelle (ou privée) = Dépenses de consommation + auto consommation L’autoconsommation désigne la consommation d’une quantité des biens produits par l’agent lui même  Consommation totale = Consommation privée + Consommation collective  Consommation Nationale = Consommation Totale + Consommation publique Au niveau macroéconomique le niveau de production globale définit le niveau de consommation. Tous les courants d'analyse admettent cette égalité à ce niveau. Il est aussi admis par tous les courants de

égal à « bac+2» alors qu’auparavant elle incluait également les bacheliers. 3 En 2001, le taux de chômage en milieu urbain des lauréats de l’enseignement supérieur s’élève à 26,3 % contre 11,8 % pour les non-diplômés (Direction de la Statistique, 2001). tique d’emploi. Prenant acte des potentialités décroissantes du secteur public4 à générer des emplois en nombre suffisant, les pouvoirs publics ont élaboré une stratégie pour favoriser l’insertion professionnelle des jeunes diplômés

néoclassicisme IV.1 L'école néoclassique et ses héritiers IV.2 L'École autrichienne IV.3 L'institutionnalisme IV.4 La théorie des cycles V. Le keynésianisme V.1 L'analyse de Keynes V.2 L'État-providence Beveridgien VI. Les débats contemporains VI.1 Les keynésiens VI.2 Les néo-keynésiens VI.3 Les monétaristes VI.4 École des choix publics VI.5 Théorie de l'Offre VI.6 Théorie du capital humain VI.7 Théorie des contrats implicites VI.8 Nouvelle économie classique VI.9 Nouvelle économie

Organisation et management des entreprises • • • • • • Histoire du management : façon dont été mises en place des théories, contexte historique. Mintzberg : père de l’analyse. Père de l’OST Smith : économiste anglais du 18ème siècle : Parcellarisation du travail A quoi sert une analyse SWOT ? Le développement durable et l’éthique permettent de développer une entreprise. Evaluation 2 notes : Partiel : Pur savoir acquis en cour : (en décembre, 2h) Etude de cas : la réaliser par groupe : 3 à 5 personnes

Université Lumière Lyon 2 École doctorale : Éducation Psychologie Information et Communication Équipe de recherche de Lyon en sciences de l’information et de la communication Construction d’une offre de services pour le public universitaire en Syrie Approche managériale Par Abir ALASSAF Thèse de doctorat en Sciences de l’Information et de la Communication Dirigée par Mohamed HASSOUN Présentée et soutenue publiquement le 22 novembre 2011 Devant un jury composé de : Mohamed HASSOUN, Professeur

 ainsi que des comités ad hoc (enseignants  chercheurs internes et externes) qui décident ou non d’entériner les propositions de nominations ou de  promotions d’enseignants‐chercheurs émanant des départements ou graduate schools. • Le noyau de tout pôle d’excellence est le département ou école doctorale, dans les différentes disciplines, lieu de  production de la recherche comme de l’enseignement d’excellence. Une université d’excellence au sens plein du  terme, est composée de facultés disciplinaires structurées en départements et  graduate

INTRODUCTION AUX SCIENCES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION Cours du 04.01.10 Aller voir UNJF (Internet cours en ligne). Partiel : une question de cours pendant 3h ( obligation de faire un plan. INTRODUCTION L’enseignement débute aux USA après la 2ème guerre mondiale (40’s/50’s/60’s). La science de l’info-com se développe au sein des écoles de journalisme puis a investi la sociologie puis les sciences politiques puis a intéressé les économistes. Aujourd’hui, elles intéressent

Enrichissement du OLAP pour l'analyse géographique: exemples de réalisations et différentes possibilités technologiques Yvan Bédard*, Marie-Josée Proulx**, Sonia Rivest *** Chaire industrielle CRSNG en bases de données géospatiales décisionnelles Centre de recherche en géomatique, 0611 Pavillon Casault, Département des Sciences géomatiques Faculté de Foresterie et de Géomatique Université Laval, Québec, Canada, G1K 7P4 *Yvan.Bedard@scg.ulaval.ca http://sirs.scg.ulaval.ca/YvanBedard **Marie-Josee