Ecjs Le Contrat De Travail En France

DÉLÉGATION RÉGIONALE ÎLE-DE-FRANCE 37 rue Jacob 75006 Paris Tél. : 01 53 27 22 50 www.onisep.fr/ile-de-france droidf@onisep.fr Délégué régional : Henri Castellet Délégué régional adjoint : Mehdi Cherfi Rédactrice en chef : Aline Duvicq Ingenierie documentaire : Daniel Duris, Patrick Duris Rédaction-documentation : Dominique Absalon, Alexandra Barbier Secrétaire de rédaction : Patrick Duris Maquette et PAO : Sylvain Thomas Diffusion : Alain Scouarnec ISSN : 1260-0881 Printed in France Imprimé par : Imprimerie

thématiques choisies dans les autres programmes, que le développement durable, qui permet de revisiter la question du développement, est bien l’une des orientations majeures de la Géographie tant au collège qu’au lycée. Six entrées structurent ce travail : Un monde inégalitaire Du développement au développement durable : rupture ou continuité ? Les grandes questions qui fondent le développement durable, des questions globales Développement durable et aménagement local Quels acteurs pour le développement

déjà fait remarquer, Thomas d'Aquin ainsi que beaucoup de Pères de l'Église et de docteurs théologiques du Moyen-Âge croyaient que les pulsions sexuelles étaient un résultat de la chute de l'homme et non un acte créateur. (Voir page 4 de ce travail.) Le concile de Florence (1439), qui s'est surtout occupé de discuter sur le purgatoire, l'Eucharistie et la primauté romaine, a néanmoins fait une déclaration importante, quant au mariage, en déclarant officiellement que c'était un sacrement de

.....................................................................................p.57 B - Mise en place d’un groupe de travail de jeunes..........................................................p.61 1) La démarche......................................................................................................................p.61 2) Les objectifs du groupe de travail....................................................................................p.63 CONCLUSION.....................

l’écriture d’invention en même temps que l’écriture d’analyse et de commentaire. - Le travail sur la langue est réalisé à partir des textes étudiés mais aussi à partir des productions des élèves, de façon à améliorer la maîtrise de la langue par la pratique en même temps que par l’analyse. - On développe une organisation du travail en ensembles cohérents, ou séquences, de façon à articuler autour d’objectifs communs le travail sur la langue, les lectures, l’expression orale et l’écriture. Le programme indique