Dossier Des Pratiques Professionnelles La Relation éducative

Dossier examen éducation plastique1. Vidéo présentation m2a) IntroductionL’atelier que je présente est un collage se basant sur le portrait. Mais celui-ci laisse place à davantage d’autres outils tel que la peinture, l’assemblage à partir de papiers journaux déchirés, etc.Celui-ci ne possède que peu de directives et donc mène à une imagination et créativité débordante pour l’artiste.Il est important de notifier qu’il n’est plus obligatoire à l’heure actuelle de rester dans le courant réaliste. De

moyenne d’âge est de 51 ans. Deux personnes sont malvoyantes et huit sont aveugles. Tous ont des troubles associés. Ils ont en commun un passé compliqué et douloureux. Les personnes les plus âgées du foyer résident dans ce groupe. De ce fait, les professionnels ont dû adapter leurs actions et mettre en place, en collaboration avec l’équipe médicale et paramédicale, de nouveaux outils. Et adapter leur manière de travailler : techniques de soin, accompagnements adaptés pour les toilettes. Suite au

les âges de l'enfance, depuis le désir d'enfant jusqu'à la fin de l'adolescence en se centrant sur la dimension psychique. Elle a été créée par quatre pédopsychiatres afin que les différents professionnels puissent partager leurs savoirs et leurs réflexions, échanger les informations, expliquer leurs pratiques, voire en débattre. Composée d'une équipe pluridisciplinaire (un psychologue, une juge aux affaires familiales, une pédiatre, une psychomotricienne, une puéricultrice, une conseillère d'orientation-

FORMATION CNC DPF LA CONNAISSANCE DU PUBLIC/ module 1.2 Deux modules : 1. Articulation de la MJAGBF avec les autres mesures de protection de l’enfance. 2. Les relations avec le juge les enfants et les autres partenaires. Approche de la protection de l’enfance : Le monde de la protection de l’enfance est complexe, et délicate, pratique qui s’entrecroise, c’est un système qui ne fonctionne pas toujours bien, La protection qu’elle soit administrative ou judiciaire, cadre non respectée, respect des

PROJET D'INTERVENTION EDUCATIVE SOMMAIRE INTRODUCTION I – L'INSTITUTION 1. Le cadre institutionel 2. Le Centre Médico Psychologique 3. Le Centre d'Accueil Thérapeutique à Temps Partiel 4. Les missions de l'éducateur 5. Les problématiques du public II - DES OBSERVATIONS A LA QUESTION DE DEPART 1. Observations 2. Constats 3

Institut Médico-EducatifAkyolMusacanIFSI 2ASOMMAIREIntroductionDéveloppement de la situationRéflexion sur l'interdisciplinaritéa) Conceptogramme des acteurs professionnelsb) Réflexion générale sur les professionnels identifiés dans la situationc) Réflexion spécifique sur le rôle mobilisé par chaque professionnel dans le cadre de la situation relatéeRéflexion sur le rôle IDE et l'organisation des interventions soignantes :a) Conceptogramme des interactions entre les différents acteurs professionnelsb) Liens

Majeurs Certificat National de Compétence Mention « Mesure Judiciaire à la protection des majeurs » MÉMOIRE LE PARADOXE DE L'AUTONOMIE DANS LA MESURE DE PROTECTION JUDICIAIRE Mémoire rédigé à la suite d'une formation théorique ainsi que d'un stage pratique de 10 semaines réalisé au sein de l'Association pour le Soutien et l'Action Personnalisée sur le département du Nord antenne de Cambrai. SESSION : SEPTEMBRE 2012 EMMANUELLE TAVARES AMARAL SOMMAIRE INTRODUCTION I / MISE EN ŒUVRE DE LA PROTECTION

dossier du DEETS 2013 DC4/2 partenariat et réseau Diplôme d’État d’Éducateur Technique Spécialisé DOSSIER SUR LE TRAVAIL EN PARTENARIAT ET EN RESEAU Épreuve de certification du DC4-2 Association Régionale pour la Formation, la Recherche et l’Innovation en Pratiques Sociales10impassePierreBaizet69009 LYON « La seule voie qui offre quelque espoir d'un

Prise en charge éducative des mineurs délinquants Groupement d’associations et d’entreprises, le Groupe SOS intervient dans les secteurs du sanitaire, social et médico-social, de l’éducation, de l’insertion, de la presse, du commerce équitable et du développement durable. Sans but lucratif, il s’est construit sur des valeurs de solidarité et de laïcité qui guident l’ensemble de nos actions. Dans la logique de l’entrepreneuriat social, il met son professionnalisme et sa capacité d’innovation au

Fiche Code de déontologie des psychologues 1961 : Courte version d'un premier code déontologique (éthique, secret professionnel, respect d'autrui, science, autonomie technique, indépendance professionnelle). 1996 : Refonte, le respect de la personne dans sa dimension psychique est un droit inaliénable. Sa reconnaissance fonde l'action des psychologues. Organisations signataires du code : AEPU (enseignants de psychologie d'université) ANOP (association nationale des organisations de psychologues)