Donner à Voir Expression écrite

La date écrite dans l’incipit est le 25 (2+5=7) sept(7)embre 1264 (1+2+6+4=13 : date écrite en toutes lettres, ce qui attire l’attention, notamment sur le sept de septembre qui se confond alors avec le reste des nombres.). Le nombre 7 représente le cosmos, et 13 représente la renaissance. 2. Nombre de chapitres Le roman est composé de 21 chapitres : 21 = 3x7. II. Jeux sur le langage 1. Jeu de mots Confusion absurde et illogique entre la géographie et l’histoire, ligne 2 à 4 « le

TEMPS A PREVOIR : 1H Table des matières Objectifs 3 Introduction 4 I - Exercice : À vos stylos ! 5 II - Fiche Mémo : Subjectivité 6 III - Exercice : Désigner le scripteur 13 IV - Exercice : Désigner le lecteur 15 V - Exercice : Synthèse 16 Conclusion 18 Solution des exercices 19 Objectifs SI vous ne savez pas avec quels termes parler de vous dans un texte SI vous ne savez pas comment faire varier les expressions qui vous désignent SI vous ne savez pas à quelles

Moyen-Orient dans les années 1930     Voir Annexe 1 : Carte du Moyen-Orient   L’Orient correspond a l’empire Ottoman : empire en partie européen jusqu’à la fin du 19ème siècle. (Carte allant des Balcans à la péninsule arabique) Cette expression du Moyen-Orient nait au début du 20ème siècle ce qui va lui donner de la force c’est le démantèlement de l’Empire Ottoman après la première guerre mondiale. Les Ottomans qui ont fait la guerre aux côtés des Allemands sont vaincus à la fin de la première guerre

étude du portrait niveau A2 SÉQUENCE : De la lecture de l’image à l’expression Dominante : lecture de l’image Objectif : étude du portrait : apprendre à présenter quelqu’un, faire le portrait physique et moral d’une personne, transmettre des impressions Activités : 1. production écrite lecture de l’image compréhension écrite production écrite production orale évaluation finale 2 1. Activité : production écrite 1. Choisissez un personnage et remplissez sa fiche. ▪ Personnage :

texte est donc un texte d'Euripide écrit en 431 avant JC , le second est un texte de Jean De La Péruse rédigé en 1553 , le troisième fût écrit en 1635 par Pierre Corneille et le dernier est un texte composé par Catulle Mendès en 1898 , ces quatre textes portent tous le même titre , « Médée » . Dans ce corpus il s'agira à la fois de montrer à travers ces textes que les personnages présents dans chaque œuvres arrivent seulement par le biais de la parole à faire voir leurs actions ainsi que comment ils

Prosper Mérimée, né le 28 septembre 1803 à Paris et mort le 23 septembre 1870 à Cannes, est un écrivain, historien et archéologue français. Carmen est une nouvelle de Prosper Mérimée écrite en 1845 et publiée en 1847 Carmen traite du sujet de l'amour tragique et de la jalousie amoureuse. La nouvelle met principalement en scène les personnages de Carmen et de Don José, dont l'amour passionné pour la belle bohémienne n'est pas payé de retour et le pousse finalement à l'assassiner. Le texte que nous

..................... ............................................ .............................. 9 15 23 39 81 103 121 129 135 148 155 161 173 185 Chapitre 2 Chapitre 3 Chapitre 4 Chapitre 5 Chapitre 6 Chapitre 7 Chapitre 8 Chapitre 9 Annexe A Annexe B Annexe C Annexe D Les Niveaux communs de référence L’utilisation de la langue et l’apprenant/utilisateur Les compétences de l’apprenant/utilisateur ..................................... .................. ....... Les opérations d’enseignement

ont été soumis à une large consultation et ont abouti à cette contribution très importante pour la linguistique appliquée et la didactique des langues vivantes. Le « Cadre » constitue une approche totalement nouvelle et très détaillée de la description et de l’étalonnage de l’utilisation de la langue et des différents types de connaissances et de compétences que cette utilisation requiert. Le « Cadre » s’adresse à tous les professionnels dans le domaine des langues vivantes ; il a pour but de

LES ECRITS COURTS AU CYCLE 3 PROPOSITIONS D’ACTIVITES D’ECRITURE Nicole Fabryka CPC DIJON EST 2006 2 SOMMAIRE Déroulement possible de séquence ....................................... 3 1. Variations autour d’un poème ................................................. 4 2. Jeux d’écriture autour d’un verbe « prendre » ........................ 7 3. Du texte narratif au texte prescriptif ou injonctif .................... 9 4. Du texte prescriptif aux

1/ CONSEILS GÉNÉRAUX | | | | A. Lire le sujet * Le sujet doit être lu avec minutie, de préférence crayon en main, afin de repérer les mots-clés qu'il contient (les entourer, les recopier au brouillon). * À partir des mots-clés, déterminer rapidement la catégorie dans laquelle ranger le sujet proposé : * récit complet * suite de texte * dialogue * description / portrait * lettre * passage argumentatif * article de journal * Déterminer