Donner à Voir Expression écrite

| | |Caroline est à la maison. Elle regarde les photos. Il y a trois photos. Sur la première photo Mamie et papi de Caroline | | |dansent. Ils sont beaux et heureux. Sur la deuxième photo Caroline est à l’école . Son ami Eric dessine un crocodile rouge. | | |Mais les crocodiles ne sont pas rouges, ils sont verts. Sur une autre photo

) A. Résoudre les exercices suivants du chapitre 5 de Shaffer (pages 133, 135, 136 et 137): exo. 1; exo. 3; exo. 5; exo. 7; exo. 12; exo. 14; exo. 15; exo. 18; exo. 20; Exo1. Soit la liste L ayant la configuration <2,33,15,5,9>. Écrire une série d’instructions utilisant les opérations de la classe LISTE pour supprimer l’élément 15. (voir Shaffer , page 90). Exo.3 : Créer une liste pouvant contenir 20 éléments à l’aide des opérations de la classe LISTE. Exo.5 : Ajouter à la classe

traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et L. 122-5, d’une part, que « les copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » et, d’autre part, que les « analyses et les courtes citations » dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur

Décrire pour inciter à la découverte. - Séance : Expression Orale et lecture. - Titre : Le voyage en Grèce. Page : 140 But : Identifier le type du texte et sa visée. Qu’est ce que l’argumentation dans la description. Inciter à travers la description.

I. La presse en général A. Définition et présentation de la presse La presse ou presse écrite désigne l'ensemble des journaux. Plus généralement, elle englobe tous les moyens de diffusion del'information écrite : quotidiens, hebdomadaires et autres publications périodiques ainsi que les organismes professionnels contribuant à la diffusion de l'information écrite. Le mot tire son origine de lapresse d’imprimerie. L'expression "presse écrite" permet de distinguer la presse par rapport aux autres

argumenter Ø Je retiens l essentiel Ø Je m exerce Exercices de 1 à 10 Ø Je teste mes compétences Sujets de 1 à 3 Ø Je vérifie mes réponses Corrigés des exercices de 1 à 10 Corrigés des sujets de 1 à 3 IIIExpliquer pour argumenter 31 31 38 45 48 54 58 60 64 Ø Je retiens l essentiel Ø Je m exerce Exercices de 1 à 15 Ø Je teste mes compétences Sujets de 1 à 4 Ø Je vérifie mes réponses Corrigés des exercices de 1 à 15 Corrigés des sujets de 1 à 4 Epreuves 1 et 2 Corrigés des épreuves 1 et 2 Epreuves du BEM

DEPARTEMENT DES SCIENCES DU LANGAGE ET DE LA COMMUNICATION CAPEFLE CERTIFICAT D’APTITUDE PROFESSIONNELLE A L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE LSL26M5L – 2006 DANIEL MODARD SOMMAIRE INTRODUCTION ……………………..3 HYPOTHESE CENTRALE ……………………..5 METHODOLOGIE ……………………..5 1. DEFINITION DE PSYCHO-TESTS ……………………..6 1.1. Qu’est-ce qu’une psycho-test ……………………..6 1.2. Brève historique des Psycho-tests ……………………..8

Le théâtre est une œuvre littéraire écrite pour être jouée sur scène par des comédiens. Il peut être classé par genres, tels que la comédie, la tragédie et le drame, mais aussi par mouvements artistiques, tels que le classicisme, le romantisme. Le théâtre peut être entièrement fictif mais peut aussi refléter une réalité ou même un point de vue. C'est une forme d'expression artistique qui permet à la fois de divertir mais aussi parfois d'instruire. Dans le sujet étudié

PREMIER L’enseignement-apprentissage de la communication orale / écrite „La parole est l'un des premiers jouets [...] qui se prête à une créativité infinie."¹ I.1. La communication orale L’acquisition de la compétence de communication orale est tout à fait déroutante pour ceux qui apprennent une langue étrangère. Il s’agit d’acquerir des compétences, ce qui met le moins à l’aise, dans le sens où elle est également liée à des savoir-être et savoir-faire qu’il faut posséder dans sa propre

 Introduction : L’Île aux Enfants est une structure à double fonction ; c’est un Centre Périscolaire mais aussi un Accueil de Loisirs les mercredis et pendant les vacances scolaires. Elle dépend de l’Association Familiale de Sigolsheim. Les enfants accueillis ont entre 3 et 11 ans, ils proviennent pour la majorité du village de Sigolsheim et des villages avoisinants (Kientzheim et Katzenthal). Les écoles de ces 3 communes travaillent en RPI (Regroupement Pédagogique Intercommunal). Dans