Dongala Lecture De Johnny Chien Méchant

Emmanuel Dongala est né au Congo en 1941, il a étudié en France et aux Etats-Unis avant de devenir professeur de chimie à Brazzaville. Il est obligé de fuir le Congo en 1997 lorsque son pays bascule dans le chaos. Il est accueilli aux Etats Unis, où il est aujourd'hui professeur de chimie et de littérature. Johnny chien méchant est son cinquième roman, publié en 2002. Il publie en mars 2010 son sixième roman, Portrait de groupe au bord du fleuve. L’histoire de Johnny chien méchant se passe

LECTURE DU ROMAN D'EMMANUEL DONGALA , JOHNNY CHIEN MECHANT I. Structure du roman : . relevez le nombre de chapitres que comporte le roman et les titres de chacun d'eux ; que révèlent ces derniers aux lecteurs , quelles remarques pouvez-vous faire sur la composition du livre ? II. Les personnages du roman : a. les deux personnages principaux : concernant Johnny : relevez les différents noms qu'il s'attribue et la signification de chacun d'eux ; à quel chapitre, quelle

posséder plus d’argent. Les opérations meurtrières sont normales pour eux. Quand une personne de leur groupe est blessée parce qu’il a sauté sur une mine par exemple, on la laisse seule. On ne s’arrête pas pour la soigner. Ce sont les insectes ou les chiens qui mangent le blessé qui ne peut plus se défendre. L’élite des enfants-soldats (les lycaons) a aussi des tâches inhumaines comme couper les extrémités des citoyens ou de manger les hommes après leur mort. Mais à mon avis, les enfants-soldats ne sont

Séquence 1 – Lectures autour de l’altérité   AJAR E., La Vie devant soi.   AVRIL N., La Disgrâce.   AYME M., Le Passe-muraille.   BAZIN H., Vipère au poing.   BEECHER-STOWE H., La Case de l’oncle Tom.   BEGAG A., Le Gône du Chaâba ; Quand on est mort, c’est pour toute la vie.   BEN JELLOUN T., Le Racisme expliqué à ma fille ; Harrouda...   BONA D., Le Manuscrit de Port-Ebène.   BOULLE P., La Planète des singes.   BOURAOUI N., La Voyeuse interdite.   BRINK A., Une saison blanche et sèche ;

d’une telle discontinuité narrative permet d’une part de faire surgir tout au long du récit des mystères (pourquoi Faustin est-il condamné à mort, où se trouvent ses parents, qu’est-il arrivé à ses sœurs et à son frère), qui imposent au lecteur une lecture active, sous peine d’être désorienté. Effets d’attente (le mystère familial n’est levé que dans les dernières pages) et frustration interprétative (on ne saura jamais ce qui est arrivé durant le génocide aux sœurs et au frère de Faustin) se conjuguent

morte « de la malaria et d’une fièvre de cheval.»8 Johnny chien méchant d’Emmanuel Dongala complète cette présentation des ouvrages de notre corpus. Ce roman fait aussi état de la problématique des enfants-soldats de l’Afrique subsaharienne en général, du Congo, en particulier, région la plus perturbée par les guerres civiles. Il est donc nécessairement question de l’aventure et de l’initiation dans cette narration. Nous suivons à la lecture de ce récit deux personnages, un jeune garçon qui a

conflit armé vu par des yeux d’enfants enrôlés malgré eux permet, en effet, de souligner avec d’autant plus de pertinence l’absurdité d’une violence incompréhensible et souvent incontrôlable. Nous pouvons citer, parmi eux, Emmanuel Dongala et son roman Johnny Chien méchant (publié chez Le Serpent à plumes en 2002) et, plus récemment, le récit d’Ishmaël Beah, A Long Way Gone. Memoirs of a Boy Soldier (2007). Enfant-soldat démobilisé, Beah, âgé actuellement de vingt-neuf ans, a quitté sa Sierra Leone

Mabanckou (Bleu-blanc-rouge), Sami Tchak (Place des Fête), Calixthe Beyala (Le petit prince de Belleville). Mais ils restent aussi profondément attachés à leur pays d’origine, comme Abdourahman A. Waberi (Le pays sans ombre) ou Emmanuel Dongala (Johnny chien méchant). Beaucoup d’écrivains africains, comme tous les écrivains francophones, se revendiquent de plus en plus comme des écrivains à part entière, sans épithète, accessoirement « Nègres », mais tous restent mobilisés par les problèmes de l’Afrique

PE(A)NSER L’AMBIGUÏTÉ AUTOUR DE LA FIGURE LITTÉRAIRE DE L’ENFANT-SOLDAT :LÉONORA MIANOPARCOURS MÉMORIEL AUTOUR DE LA FIGURE LITTERAIRE DE L’ENFANT-SOLDATLÉONORA MIANONée à Douala (Cameroun) en 1973.Vit en France depuis 1991 (Université de Nanterre et de Valenciennes)  écrivaine francophone Présidente de l’association Mahogany  Compose et interprète des chansons sur les victimes de la traite négrière.2TrilogieL’Intérieur de la nuit (2005)Contours du jour qui vient (2006)Les aubes écarlates (2009)La

ouvertement la question des conditions de sa réception – alors même que Fama, son héros, est « analphabète comme la queue d’un âne15 ». Son texte, en revanche, se caractérise par une énonciation ambivalente et incertaine, qui génère un trouble à la lecture. Une énonciation en crise : les identités brouillées du narrateur et du destinataire 10La scène d’énonciation propre aux Soleils des indépendances est, en effet, hétérogène. Extérieur à la diégèse, le narrateur envahit cependant le texte par ses