Données Spatio Temporel Hurlevent

Fiche de lecture HURLEVENT D’EMILY BRONTE : Ce roman d'Emily Brontë a été publié en  1847 Données saptio-temporel /Focalisation Texte/Different Narrateurs : L'histoire est rapportée par deux narrateurs : Lockwood, locataire du Manoir de la Grive, et Mrs Dean, domestique prolixe. Les dialogues s'ouvrent en 1801. Puis un long retour en arrière de Mrs Dean,  qui retrace notamment l’arrivée de Heathcliff  nous plonge quarante années plus tôt. Le dénouement a lieu  en 1802 la durée du récit dure

«HURLEVENT» d ' Emily BRONTË 1)Les données spatio-temporelles du récit sont que l'époque de l'action se passent entre 1771 et 1801<<1801,Je viens[..]>> en effet le récit débute en 1801 comme en témoigne le premier chapitre jusqu'au chapitre IV où Heathcliff fait son apparition lors du voyage de M. Hindley EARNSHAW en été que nous pouvons en déduire grâce aux moissons mis entre parenthèses par l'auteur à la fin de la page 55<<(je me rappelle[..]mais Hindley le détestait>>et

portant sur l’ensemble des œuvres/ ou commentaire composé. Présentation des 3 œuvres : Ce sont des romans européens proches, mais aussi éloignés par leur date et leur esthétisme. La Femme de 30 ans : écrit entre 1829 et 1831 ; publié en 1832. Hurlevent : publié en 1847. Anna Karénine : écrit entre 1873 et 1877 ; publié entre 1875 et 1877. Deux auteurs masculins (Balzac et Tolstoï) contre un auteur féminin (Brontë qui utilisera le pseudonyme de « Ellis Bell »). D’où : - Questionnement sur

Quels sont les différents types de personnages romanesques ? Éclairages : Les extraits des romans qui constituent ce groupement de texte sont des incipit, seuil du roman où se lisent les premiers éléments constitutifs de la fiction, le cadre spatio-temporel de l’histoire et où le ou les premiers personnages entrent en scène. La problématique de ce groupement de textes qui s’échelonnent du XVIIe siècle au XXe siècle consiste à interroger les circonstances de la présentation de ces héros révélateurs

fermée propre aux acteurs comiques, pour celui de droite. Attitude = poses, l’un accoudé, l’autre le menton posé sur la main et les jambes croisées. Première lecture 1. Vers 1-23 : Arnolphe expose sa conception du mariage. Vers 24-44 : Arnolphe donne des ordres à Agnès pour qu’elle respecte ses devoirs d’épouse. Mais = conjonction de coordination qui oppose l’idéal du mariage (v. 1-23) aux risques qu’encourt la femme, et donc le couple : l’exemple d’autrui (v. 24-44). 4. Univers du théâtre :

d’extraits. Textes documentaires Pour conduire les élèves à une plus grande autonomie dans le choix et le maniement des documents, on développe l’usage de dictionnaires, d’usuels et d’ouvrages de références. On leur apprend à consulter les banques de données, notamment informatiques et télématiques. 162 I FRANÇAIS Classe de 3e Dans l’étude de la presse, on distingue l’information du commentaire, on fait percevoir comment les informations ont été sélectionnées et on dégage les spécificités du

d’évaluation, permettant de vérifier que deux des compétences 1 du Socle commun sont acquises : - « utiliser ses connaissances sur la langue pour lire » (le fait de langue est étudié à travers un texte) ; - « rédiger un texte bref à partir de consignes données » (le fait de langue est réutilisé à travers une activité d’écriture s’appuyant le plus souvent sur une image). • Dans la perspective de donner sens à la grammaire, nous avons tenu à conserver une doublepage d’étude de la langue au sein des chapitres