Document Iconographique Espagnol

de Marc Chagall donnent la mesure de sa liberté et de ses formes révolutionnaires. Elles prennent de l’ampleur, de la monumentalité. Les dissonances de couleurs adoptées à Paris sont poussées à l’extrême. 12 13 Cf. Cahier iconographique Cf. Cahier iconographique 7 En 1917, sa joie, son amour pour Bella, épousée en 1915, sa ville natale, ses rencontres ne lui suffisent plus. Marc a besoin de miracle, d’imaginer l’impossible comme s’il était tout à fait réel. Il a une volonté d’évasion

éventuellement, pour les salariés et assimilés, . de tout justifcatif (fche de salaire, livret de famille....) pour bénéfcier du contrôle dérogatoire. Pour les autres enseignements, se renseigner auprès des départements concernés : ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ Allemand : Espagnol : Italien : Portugais : Russe : Sciences du langage : Lettres modernes : Langues anciennes : AVIS IMPORTANT A LIRE SOIGNEUSEMENT Choix des modalités de contrôle LE CONTROLE CONTINU ETANT LA REGLE POUR TOUS LES ENSEIGNEMENTS, AUCUN CHANGEMENT DE

représentants des structures régionales pour le livre, d’institutions nationales et divers experts associés : Économie du livre, Lecture publique & Patrimoine écrit, Vie littéraire & Publics. • d’un centre de ressources : www.fill.fr De nombreux documents sont consultables sur son site internet en ligne : des actes de divers ateliers, séminaires et colloques qui intéressent tous les secteurs du livre, ainsi que des guides, dont le Guide des aides aux professionnels du livre (création, édition, librairie)

moralisateurs utilisent la peinture pour dénoncer les vices de l’humanité ou rappeler que tout a une fin dans ce bas monde par le biais d’images de mort. Ces œuvres s’inscrivent dans le prolongement d’une vieille tradition médiévale littéraire et iconographique. » (Jean Delumeau, Ronald William Lightbown, Histoire artistique de l’Europe, La Renaissance, 1996 : Philippe Lorentz, Ars nova : le naturalisme flamand, p. 117). Aussi trouve-t-on plus aisément des thèmes correspondants à la conception médiévale

celle de lecture, avec la présentation d’un lecticiel 74. Publié en 2003, l’ouvrage intitulé Le français langue étrangère et seconde : enseignement et apprentissage75 distingue, dans les ressources et les supports de classe, les documents authentiques (comprenant les documents «audio-visuels») d’internet : Internet n’a inventé ni le texte, ni l’image, ni le son. […] Il est pourtant possible de réaliser grâce à Internet, des activités originales pourvu que l’on garde à l’esprit que, au même titre que

BnF sous forme de microfiches. Ces thèses microfichées n’apparaissent pas dans le catalogue BN-Opale Plus. Pour les consulter, le lecteur doit adopter une démarche particulière : En Rez-de-Jardin En Haut-de-Jardin Demander un document par la cote • les thèses microfichées par l’ANRT (Atelier national de reproduction des thèses) sont également consultables : elles ont été réparties entre les différentes salles de lecture, selon leur discipline. Il suffit de s’adresser au bibliothécaire

proposés en lecture analytique, montrant des personnages féminins aux prises avec la société, l’opinion publique, les hommes... et tentant d’affirmer leur liberté. Chacune de ces lectures analytiques sera mise en perspective avec d’autres textes ou documents, qui pourront donner lieu à des ouvertures ou des comparaisons. Enfin, la lecture cursive d’un roman dont le personnage principal est une figure féminine est obligatoire pour compléter le groupement de textes « La femme et le désir d’émancipation

lecture. – Théâtre : on souligne la relation entre le verbal et le visuel dans l’œuvre théâtrale. 2. Choix de textes et d’œuvres Littérature pour la jeunesse Les titres peuvent être choisis par le professeur dans la liste présentée en annexe des Documents d’accompagnement du programme, avec le souci de proposer au moins une œuvre humoristique. Textes porteurs de références culturelles – Une œuvre à dominante argumentative (essai, lettre ouverte, conte philosophique). – Une œuvre autobiographique française

l'entre-deux-guerres" in Cahiers d'études maghrébines, op. cit. 18 Introduction Enfin nous avons regroupé dans un ensemble Divers les recueils de proverbes, aphorismes, les recettes de cuisine, souvent mêlées de souvenirs, les albums iconographiques, etc.., ainsi que les témoignages à valeur sociale et les "autobiographies pures"11. Nous ne pouvions évidemment ignorer que nous parvenons là aux marges extrêmes du littéraire. Néanmoins, au-delà de BellesLettres juives, c'est, comme nous l'avons

Français langue étrangère en Europe Les Européens qui étudient le français hors de France s’approprient la langue française notamment à travers le contenu des ensembles pédagogiques[9] qu’ils utilisent dans leur apprentissage. La plupart des documents sonores recensés dans ces supports sont élaborés par les auteurs des manuels et reflètent par conséquent les représentations qu’ils ont de la langue et de sa variation. Mais quelles sont ces représentations et à quels stéréotypes conduisent-elles