Doc Svt

il faut lire 42He et non 42H. Page 245 Chapitre 5 Dans le doc. 1, il faut lire « 5,0 ex aquae » au lieu de « 0,56 ex aquae ». Page 77 Dans les légendes des doc. 6 et 7, il faut lire « possèdent tous 8 électrons externes ». Page 84, exercice 24 Les questions 5d et 5e sont en fait la question 5d (l’actuelle 5d n’est pas une question). Chapitre 8 Page 119 Dans la question 4, on renvoie au doc. 1 et non au doc. 2. Page 126, exercice 16 Dans la molécule 2, la liaison C–OH du

s’effrite, la présomption de paternité se fragilise. Qd on pense à la dissociation filiation/mariage, on peut décider d’en faire 2 éléments distincts ds la loi : le mariage homo pourrait être alors toléré. Lien du mariage ac la filiation reconduit svt ds le CC. Jusqu’à une loi de 2007, les époux préalablement à leur mariage devaient se soumettre à un examen prénuptial : fait devant un médecin qui lui dit ses maladies ms garde ça secret. Ridicule parce que ça coute cher (100% remboursé par la sécu)

le sens de branchement de la D.E.L. C. Les documents d’introduction Doc. A La ligne électrique, en cuivre, en contact avec la caténaire permet d’alimenter les moteurs électriques du TGV. Le cuivre conduit le courant électrique. Tous les métaux sont-ils conducteurs du courant électrique ? Les élèves vont faire référence aux métaux étudiés au chapitre 1 et émettre des hypothèses que l’activité 1 va confirmer ou infirmer. Doc. B Le physicien anglais Joseph THOMSON (1856-1940) a découvert l’électron

Construire argumentaire efficace Volonté de satisfaire client, lui faire plaisir amène parfois à lui proposer pls choix, souvent trop nb. Offre, valorisation des pdts se fait très svt pas un descriptif technique du pdt qui va mettre en avant ses caractéristiques. Attention : caractéristiques pdt ne paraissent svt pas claires pr le client, va le percevoir comme un « jargon technique » et risque de s'éloigner de son envie d'achat. Pour éviter cela : il faut argumenter sur avantages du pdt, sur la

Bibliographie Sites internet •http://geoffreyhistoire.pagesperso-orange.fr/fractales/bruit.html •http://membres.multimania.fr/mondefractales/entree_content.html •http://www.futura-science.com/fr/doc/t/mathematiques/d/les-fractales_234/c3/221/p10/ •http://fr.wikipedia.org/wiki/Fractale •http://raphaello.univ-fcomte.fr/ig/Fractales/Fractales.htm •http://cafedelinformatique.com/wp-content/uploads/2011/10/arbre-simple-fractale.png •http:/i.agoravox

Jeudi | Vendredi | Samedi | 08h-09h | P.C | Anglais | Histo-Géo | SVT | Maths | - | 09h-10 | PC | Espagnol | Français | SVT | Maths | IC | 10h-11h | Informatique | Arabe | Français | Histo-Géo | Espagnol | - | 11h-12h | - | TP / PC | - | Maths | SVT | EPS | 12h-15h | - | - | - | - | - | - | 15h-16h | Maths | Français | Histo-Géo | Anglais | IC | - | 16h-17h | SVT | Informatique | PC | - | - | - | 17h-18h | EPS | - | Maths | Histo-Géo

moitié des admis dans les IEP, y compris celui de Paris). • Le Bac ES, parce qu’il est un Bac complet, fournit un très large choix d’orientations duquel il faut exclure les études scientifiques et de médecine (où la physique-chimie, les maths et les SVT sont indispensables). • Les élèves de ES développent des qualités d’argumentation et une culture générale non négligeables. • Le Bac ES est un Bac complet et équilibré où il y a moins de math qu’en S mais plus qu’en L, moins de philo qu’en L mais plus

de montre, lames et lamelles • Tubes à essai, réactifs pour identifier la nature des réserves des grains Sitographie : • www.afd.be/~plant-ch/mais.htm (informations et croquis suivants) • http://svt.ac-creteil.fr/?option-sciences-experimentales-svt,805 • www.svt.ac-versailles.fr/archives/docpeda/actpeda/lycee/boite_outils/Classeur%20SVT (mise en évidence de la nature des réserves des grains) Expliquez pourquoi le maïs est une céréale à la base de l’alimentation d’une grande partie de la population

importés ac des facteur de contingentement (barrière non tarifaire la plus rependu). C’est une limite annuelle quantitative des importations. d) Le protectionnisme règlementaire : établissement de normes de sécurité, techn ou sanitaire qui assure svt une protection efficace des ind nationales. - Le protectionnisme offensif : a) def : il répond a un soucis de reconquête d’un marché intérieur. Moyens d’action ciblés et viennent en complément des mesure défensives. b) Aides directes a un secteur

PowerPoint Template Septembre 2021-V2 Projet d’établissement du Campus de Drancy 2020-2024 “Autonomie Mobilité” 1 Version mise à jour et validée en CA de novembre 2021 V2 Projet d’établissements du Campus Drancy 2020-2024 « Autonomie, Mobilité »  La présentation : .................................................................................... page 1  La méthode pour la rédaction du projet : .................. page 3  Le diagnostic partagé : ...............................