Doc Svt

Justin 1G4Dethinne-Delplanche D.S. de SVT : chapitre 8, 9 et 10.1ère partie : mobilisation des connaissances. Exercice 1 : montrez comment les macrophages interviennent dans la réponse immunitaire innée tout en jouant un rôle précurseur de l’immunité adaptative. La réaction immunitaire innée est la première phase de réaction de défense suite à l’infiltration d’un pathogène à l’intérieur de l’organisme. Cette réaction est universelle à tous les animaux et est stéréotypée, c'est-à-dire

Correction exercices SVT – Thème 1 – Chapitre 2 – 2ndes Exercice 9 p 35 Hachette : 1. Le test à l’eau iodée est négatif, l’eau iodée est restée jaune. La réaction du biuret donne une auréole bleu-violet, le test est positif. Le sulfate de cuivre anhydre devient bleu, le test est positif. 2. le lait contient des protéines et de l’eau c’est-à-dire de la matière organique composée d’atomes de C, d’H et d’O. Exercice 11 p 36 Hachette : 1. Le blé contient 17,5% de matière minérale (15% eau + 2,5%

Planète terre bactérie blé homme Fe 35 C 50 C 24 C 18 O 30 H 8 H 9 H 10 Si 15 O 20 O 64 O 65 Mg 13 N 14 N 0,8 N 3 Ni 2,4 P 3 Si 0,7 Ca 2 S,Ca,Al,C,H,N <2 % chacun K,S,Na,Mg,Ca <1 % chacun K,S,P,Na,Mg,Ca <1 % chacun K,S,P,Na,Mg <1 % chacun Doc 2 : composition chimique de la croûte terrestre, et de 3 êtres vivants : la bactérie , le blé et lhomme , en % d'éléments Question 2 :  sélectionner , trier des données , représenter graphiquement en utilisant un tableur , utiliser le traitement

Le message nerveux ainsi généré emprunte un circuit appelé arc réflexe. La posture d’un organisme est maintenue par une séries de contractions et de relâchements musculaires se réajustant en permanence selon les stimuli de l’environnement. Page 290 doc 1. Le maintien de la posture met en jeu des couples de muscles réagissant de façon coordonnée et opposée. Ces muscles sont appelés muscles antagonistes. Dans chaque couple de muscles antagonistes, il existe un muscle fléchisseur et un muscle extenseur

supprimer les NPAI ( actualiser les données pr enrichir les fichiers. La segmentation : 1ère méthode ( RFM (la + utilisée), les clients que l’entreprise a intérêt à relancer st : - ceux dt le dernier achat est récent ( la recense. - ceux qui achète svt ( la fréquence - ceux qui achète pr un montant imp ( le montant en combinaison ces 3 critères permettent d’évaluer la rentabilité et d’identifier les grpes de comportements. 2nd méthode ( le prénom ( tuer les adresses en fct° du prénom

« peau de zèbre » est un signe de la divergence des plaques tectonique, c-à-d de leur mobilité?Caractériser la « peau de zèbre » (Ressource 3 de l’activité 2) Avec le logiciel en ligne, https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/tectoglob3d/Données affichées/Autres calques de données/anomalies magnétiques/accepter les

hooliganisme en France. Ignoré par tous ( journalistes, service de police, historien, sociologue, institutions etc). Depuis 20 ans, Winners ( Marseille), Cop de Boulogne ( Paris) -> 1993 PSG-CAEN ensuite violences surtout entre PSG-OM, affrontements svt largement médiatisés. Il y a 2 ans dissolution Cop de Boulogne. 2006 agression supporters Israeliens PSG Hapoël TEL Aviv. On trouve aussi opposition entre supporters du même club. Définition: Hooliganisme , Bodin et Heas, « La notion de hooliganisme

Devoir de SVT Les basaltes et les gabbros sont des roches magmatiques qui possèdes une composition presque similaire (doc 1 feuille de présentation). Basaltes et gabbros sont en effet liés géographiquement car ils sont les constituants majoritaires de la croûte océanique, cette planche (croute) océanique est constitué de sédiments, de basalte et de gabbro, cette planche est situé au dessus de la discontinuité qu'est

séquence une « fiche de route » qui donne la problématique et le plan, les connaissances et compétences travaillées ainsi que le vocabulaire spécifique à la séquence (fichier FdR). Des documents leur seront distribués pendant la séquence (fichier Doc élèves). Le cours se fera à l’aide d’un diaporama qui pourra être complété au fur et à mesure de l’avancée de la séquence (fichier diapo cours). Un bilan final complété en classe en cours dialogué permet de récapituler les notions essentielles vues

Problématique : Quels sont nos territoires de proximité et comment sont-ils gérés ? A. Comment les citoyens perçoivent-ils leur territoire de proximité ? 1) Qu’est-ce qu’un territoire de proximité ? TERRITOIRE ? -Dans quel cas parle-t-on de territoire ? svt / à un animal ou / sa chambre. -En prenant ces exemples, pourriez-vous définir plus précisément ce qu’est un territoire ? Est-ce-que c’est un simple espace ? non • un territoire est un espace délimité, approprié, vécu et aménagé PROXIMITE ? Proximité