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d’accompagnement bac STG épreuve pratique de spécialité en mercatique Sommaire Exemple d’étude n° 1 Doc 1 : fiche étude Doc 2 : guide méthodologique pour l’élève Doc 3 : présentation orale 2 3 10 16 Exemple d’étude n° 2 Doc 1 : fiche étude Doc 2 : guide méthodologique pour l’élève Doc 3 : présentation orale Doc 4 : diaporama 21 22 28 34 39 Exemple de projet Doc 1 : élève 1 fiche projet documents réalisés Doc 2 : élève 2 fiche projet documents réalisés Doc 3 : élève

g suvbdhbhhubvhusbhvbsbvsdvbbfuyb bhbbjhqbvfbuibhvbvqbinv jn buih unfdsibi bnusqb buw uvb n bb j j bh jhbh jhb dvjqbhqsscvshhhhvbdjkhkjkkbbvibvhb Dissertations Gratuites - Le site des dissertations, fiches de lectures, exemples du BAC Devenir un contributeur de DissertationsGratuites.com Il n'y a ABSOLUMENT aucun frais d'adhésion pour un compte gratuit sur DissertationsGratuites.com. Nous vous prions tout simplement de faire don d'un document pour le site. Veuillez

|Session 2014 | |Établissement :[pic] |BAC Professionnel COMMERCE | | |première bac pro commerce | | |

Code: 983440 02/04/12 13:27 Partie I 1 Science économique Quelles sont les sources de la croissance ? Question 1 Dossier 1 [p. 28-29] Doc. 1 1. 990000 euros. 2. Valeur ajoutée réalisée par l’entreprise Martin: 345000 euros. Valeur ajoutée réalisée par l’entreprise Legrand: 380000 euros. 3. Afin de ne pas comptabiliser deux fois les mêmes éléments. Doc. 2 1. La production marchande est estimée grâce au chiffre d’affaires des entreprises. La production non marchande est estimée par son coût. 2

0470103G@ac-bordeaux.fr Prénom : www.jeanmoulinmarmande.fr Classe : Rue Jean MERMOZ BP 316 47207 MARMANDE Professeur principal : Tuteur référent : U:\Mes documents\Orientation\dispositif à projets\2010 2011\carnet de bord2010 2011.doc Page 1 sur 33 20/12/2010 • Présentation du dispositif Le dispositif à projet consiste en un accompagnement individuel du projet personnel de l’élève. Il permet de faire le lien entre l’enseignement scolaire et la vie quotidienne. Cette démarche

Dom Juan (1665) - Acte III, Scène 2 - Molière - Bac de français www.bacdefrancais.net/DJ-AIIIsc2.php‎ Translate this page Texte : ACTE III, scène 2 - Dom Juan, Sganarelle, un pauvre. SGANARELLE.- Enseignez-nous un peu le chemin qui mène à la ville. LE PAUVRE.- Vous n'avez ... Don Juan Moliere , Acte Iii Scene 2 , La Scene Du Pauvre - Compte ... www.etudier.com/.../Don-Juan-Moliere-Acte-Iii/3600...‎ Translate this page Intro : Molière, directeur de troupe, auteur, metteur en scène et acteur

Titre problématisé : quelles sont les inégalités au brésil ? Doc 1: Au cœur de Sao Paulo(Brésil), mégapole de 17 millions d’habitants (années 1990) Source: Manuel d’histoire géographie 1ere bac pro hachette Sur cette image on voit a gauche une grande Favelas (quartier très pauvres) bidonvilles insalubre et a droite on voit des bâtiments de luxe. Les inégalités entre les deux classes sociales sont frappantes. Les pauvres vivent dans les bidonvilles

confrontation de grilles de lectures géopolitiques, géo-économiques, géoculturelles et géo-environnementales. Cette étude, menée principalement à partir de cartes, est l’occasion d’une réflexion critique sur les modes de représentations cartographiques. BAC : Ce chapitre peut donner lieu à une étude critique (TES/L) ou à une analyse de document (carte, texte, image…) à l’examen. Commentaire : la différenciation entre les TES/L et les TS n’est pas forcément nécessaire pour ce chapitre introductif (le contenu

à tous. Doc 1 : En moyenne, toutes classes sociales confondues, 51% des jeunes de 25 à 29 ans ont eu des diplômes de l’enseignement supérieur en 2003-2005 contre 52% en 2013-2015 = augmentation de 1 point de pourcentage. L’école permet une plus grande accessibilité des diplômes et une réduction de l’inégalité des chances = favorisation de la fluidité sociale. - De plus, les diplômes sont un facteur de l’accès à l’emploi. Doc 3 : On remarque que 68% des cadres ont un diplôme supérieur à bac +2 alors