Divertir Pour Instruire

Essai La littérature à plusieurs fonctions en plus de nous divertir, elle permet également de nous instruire en nous permettant de nous informer afin de prendre conscience des problèmes de nos sociétés. Ainsi elle nous permet de changer nos mentalités dans l’optique de changements quels qu’ils soient. Nous verrons comment la littérature et les autres moyens de communication permettent de rendre la société plus juste. Le XVIIIème siècle a permis aux auteurs des Lumières de diffuser des

l’instabilité. Auteurs : D’Urfé, Saint-Amant, Cyrano de Bergerac, Corneille. * Le Classicisme, cherche à créer des modèles : et travaille sur la clarté, la rigueur dans un style simple, naturel et harmonieux. Les œuvres classiques doivent divertir mais surtout instruire. Ce siècle est inspiré par Louis XIV. Auteurs : Corneille, Molière, Racine, La Fontaine, La Bruyère. * XVIIIème siècle : RÉVOLUTION FRANÇAISE : 1789 * Les Lumières, sortir les populations de l’obscurantisme. Les Lumières s’engagent

milieu où elles s’inscrivent, du genre auquel elles appartiennent ». Le sens du mot littérature n’a pas beaucoup changé depuis l’antiquité. La littérature incarne, illustre ou décrit des formes de connaissances existantes ou non. Elle sert à instruire, communiquer, influencer voire même séduire ou plaire. Les œuvres littéraires permettent d’enrichir les connaissances de l’homme vis-à-vis de son histoire, de ses traditions, du plaisir, de l’imagination afin de s’épanouir et de ne pas reproduire

de roman ne se fait pas historien, on peut également le voir revêtir une casquette plus scientifique comme le fera Jules Verne avec Vingt mille lieues sous les mers ou encore Le tour du monde en quatre-vingt jours. Dans ces différents cas le roman divertie tout en éduquant et c’est selon moi un aspect important. Enfin, le roman peut être un merveilleux vecteur afin de faire passer des idées, de dénoncer par exemple les travers de la société dans laquelle l‘auteur vit: les violences ou encore les

assumer une réflexion grave et sérieuse plutôt que d’aborder des thèmes doux et légers. Le poète ressent le besoin de s’exprimer sur des sujets noirs et cela peut être instructif. Cependant, l’un des rôles de la poésie n’est-il pas aussi de divertir le lecteur ? Le poète n’écrit-il pas pour accéder à un monde meilleur et apprendre à vivre ? La poésie doit assumer une réflexion grave et sérieuse pour répondre à des grandes questions que se pose le poète incompris. Un poète est avant

fait le choix d'alterner alexandrins et octosyllabes. Dans cette première partie, La Fontaine atteint son premier objectif d'auteur classique et de fabuliste qui est de divertir. Le récit est parfois effrayant, sombre mais il ne laisse pas le spectateur indifférent, il capte son attention pour mieux délivrer un message et instruire. II- La satire de la cour et de la justice 1. Une cour d'hypocrites * Ici les personnages portent des masques animaliers qui n'est pas sans rappeler l'hypokritos

Si tant de sensations sont perceptibles à travers un roman d’aventure, c’est parce que cela forme un tout intriguant, plein de rebondissements et parce qu’on se plait à voyager tout en s'identifiant au personnage principal. Pour les romanciers, divertir le lecteur est un des objectifs premiers du roman. Pour cela, beaucoup de moyens sont mis en œuvre. Les écrivains se doivent « d'inviter » dans leur récit des personnages hauts en couleur, originaux. Ces protagonistes ne peuvent pas être de simples

contes présentent un intérêt pour les enfants 1) Les contes source de construction de l’identité chez l’enfant. Le conte est un récit qui pose un regard sur la réalité par le biais du merveilleux et du fantastique. Il est généralement destiné à instruire en s’amusant. Mais de plus, au delà de ce qu’ils nous racontent les messages qu’ils nous livrent selon les différentes cultures, les contes du monde entier se ressemblent, ils sont faits de la même structure, du même tissu, tous utilisent des mots

prose qui a pour fonction de montrer une leçon de moral qui peut être formuler explicitement, il a donc un but argumentative et didactique. L’intérêt de l'apologue c'est qu'il contient une double lecture c'est à dire une double fonction, instruire et divertir. En premier lieu pour ce qui est de d’instruire, dans le conte l'aventure vécu par le héros a pour but de donner une réflexion morale, son un enjeu est didactique mais également les personnages du conte, sont peu caractérisés pour que le

personnage est un miroir qui reflète les hommes et la vie. Mais ne nous permet-il pas aussi de nous échapper du réel ? Il convient d'analyser la maniere dont le personnage de roman nous permet de mieux comprendre le monde, pour observer sa maniere de divertir le lecteur et ainsi achever sur le fait que ces deux fonctions ne s'opposent pas necessairement. I. Le personnage de roman nous permet de mieux comprendre l’homme et le monde Le romancier s’investit d’une mission de guide. Le personnage permet de