Distinguez Les Registres De Ces Différents Poèmes

analytiques sur les poèmes amoureux (uniquement pour la 1ère L2)TexteQuestionsLouise Labé, « Jevis, je meurs... »- Comment la forme du poème met-elle en relief les sentiments de l'amoureuse ?- De quelles façons précises apparaît le lyrisme dans ce sonnet ?- Quelle vision de l'amour apparaît dans ce poème ?Apollinaire, « LesColchiques »Comment le mythe de la femme-fleur est-il revisité ?EntretienQuestions autourde Baudelaire-Quelle a été la réception du recueil ? Quels poèmes ont été censurés ?-Définissez

POINTS) m 2. Distinguez les registres de ces différents poèmes. (2 POINTS) Écriture m Sujet I : Commentaire Vous ferez le commentaire comparé de « L’albatros » de Baudelaire etdu « Pin des Landes » de Gautier. m Sujet II : Dissertation « Les plus désespérés sont les chants les plus beaux. Et j’en sais d’immortels qui sont de purs sanglots », écrit Alfred de Musset dans saNuit de mai. Commentez et discutez cette affirmation en vous appuyant sur les textes cidessous et sur les poèmes que vous connaissez

s’efforcera d’être synthétique. 5) Comment l’écriture théâtrale de ces trois extraits incarne-t-elle l’affrontement ? 6) Caractérisez ces textes destinés à la scène, et précisez succinctement ce qui les distingue. 7) Etudiez les différentes formes de comique présente dans cette scène. 8) Quels sont les éléments communs aux trois textes (situation, personnages, …) ? 9) Comment s’établit dans chacun d’eux la complicité avec le spectateur ? 10) Après avoir montré comment

POINTS) m 2. Distinguez les registres de ces différents poèmes. (2 POINTS) Écriture m Sujet I : Commentaire Vous ferez le commentaire comparé de « L’albatros » de Baudelaire et du « Pin des Landes » de Gautier. m Sujet II : Dissertation « Les plus désespérés sont les chants les plus beaux. Et j’en sais d’immortels qui sont de purs sanglots », écrit Alfred de Musset dans sa Nuit de mai. Commentez et discutez cette affirmation en vous appuyant sur les textes cidessous et sur les poèmes que vous connaissez

1- sur quelles figures de style communes reposent les documents A,B et D d'une part,C et E d'autre part ?Quel point commun présentent ces deux figures de style ?En quoi réside la singularité du document E ? 2-Distinguez les registres de ces différents poèmes. Voici les documents : doc A : L'albatros de Charles Baudelaire Souvent,pour s'amuser,les hommes d'équipage Prennent des albatros,vastes oiseaux des mers Qui suivent,indolents compagnons de voyage, Le navire glissant sur les gouffres

avant de nous interroger sur sa portée symbolique. 1) En utilisant des couleurs différentes, faites apparaître les étapes successives dans chacune d’entre elles. 2) Quelles est la fonction de chacune des ces parties ? è Introduire, présenter, situer l’œuvre : par rapport à l’auteur et à l’histoire littéraire si vous en avez connaissance OU par rapport à un type de texte, à un genre, à un registre, à un thème qui vous semble proche du texte étudié OU par rapport au siècle (cf. date

ainsi l’ensemble des poèmes du recueil, associé à une proposition de parcours sur le thème « Alchimie poétique : la boue et l’or », ainsi qu’à de nombreux autres enrichissements pédagogiques. ➢ L’avant-texte Composé des rubriques « Qui est l’auteur ? », « Quel est le contexte ? » et de « La fiche d’identité », l’avant-texte amène l’élève progressivement à la lecture du texte. ➢ Le texte annoté Le texte suit l’ordre de l’édition de 1857, et propose donc les cent poèmes composés et ordonnés

note-t-il dans Le Confiteor de l'artiste (Petits poèmes en prose). Tiré de ce même recueil, l'apologue ci-dessous vous permettra de caractériser la hauteur de l'enjeu mis sur la création poétique : Le Fou et la Vénus Quelle admirable journée ! Le vaste parc se pâme sous l’œil brûlant du soleil, comme la jeunesse sous la domination de l’amour. L’extase universelle des choses ne s’exprime par aucun bruit; les eaux elles-mêmes sont comme endormies. Bien différentes des fêtes humaines, c'est ici une orgie silencieuse

communication repose d’abord sur l’énonciation, c’est-à-dire sur les modalités dans lesquelles l’énoncé est produit. Il convient de déterminer qui ? Parle à qui ? Où ?, quand ? Et dans quelle intention ? De la précision des réponses apportées à ces différentes questions dépend la réussite de toute argumentation que ce soit dans l’étude du texte proposé ou dans le choix de l’énonciation pour rédiger un devoir. 1. Qui ? À qui ? : Le système pronominal et les déterminants Ce sont en priorité les pronoms

inexpliqués. Dans les deux cas, c’est leur goût pour l’étrange et l’insolite qui est sollicité. Le Scarabée d’or et autres histoires est donc, à tous égards, un recueil complet qui, du récit d’enquête à la nouvelle fantastique, permet aux élèves d’aborder différents genres et, ainsi, de développer leur culture littéraire. L’étude de ces six nouvelles permettra aux élèves de réviser des notions essentielles de narratologie, d’étudier le fonctionnement général du récit, d’aborder certaines notions de grammaire