Différence Classique Néoclassique

------------------------------------------------- Le cout de production =consommation intermédiaire + rémunération des salariés+ amortissement du capital + Impôts liés à la production 2) Différence entre travail et emploi : Très souvent on assimile emploi et emploi salarié, ce qui est faux. 10% des emplois sont non salariés. La grande différence est la suivante : L’emploi est un travail rémunéré. Donc tout travail non rémunéré n’est pas considéré comme un emploi. L’idée est qu’un emploi doit permettre d’obtenir

causes de la richesse des nations. Il s’agit d’une approche macro, il cherche à expliquer la création de richesse nationale. Cet ouvrage s’inscrit dans une démarche macro. Cet écrit va être à l’origine de la création d’une école de pensée, l’école classique, une école qui va durer quasiment un siècle (1776-1880). Cette école va connaitre de nombreux économistes majoritairement des anglais et des français ( Ricardo, Malthus pour les anglais et Say pour les français). Une école de pensées, l’école Physiocrate

Objectifs : Expliquer les déterminants de l’‛offre et de la demande de travail dans la théorie néoclassique Expliquer le mécanisme d’‛autorégulation sur le marché du travail dans l’‛analyse néoclassique Montrer que les rigidités du marché du travail sont source de chômage Définir la segmentation du marché du travail et les « insiders-outsiders » Expliquer la critique keynésienne de la théorie néoclassique. Définir la théorie du salaire d’‛efficience Montrer les contributions de l’‛Etat et des syndicats

à travers des lobbys, qu'elle peut essayer de l'influencer. I- Historique 1) Avant 1945 Les auteurs classiques ainsi que les physiocrates et les mercantilistes raisonnaient à la fois sur des comportement individuels (microéconomiques par définition) et sur des relations directement macroéconomiques. Karl Marx ne fit de même pas la différence entre ces deux domaines. Attachés avant tout à décrire ce qu'ils observaient, ces économistes ne disposaient pas du formalisme ni

phénomène d’échange sur un marché 5 Approche historique des théories économiques 6 Antiquité 6 Moyen-Age 6 Epoque Moderne 7 Epoque Contemporaine 7 Approche des théories économiques 8 1. Les théories classiques (1770-1830) 8 A) La doctrine libérale des classiques 9 B) L’analyse classique 11 1. Division du travail 11 2. Valeurs et prix 11 3. Salaires, profits et rente 12 4. Eléments de richesse d’une nation 13 5. Théorie de l'état stationnaire 13 6. Loi des débouchés 13 7. Neutralité

PARETO DISCIPLE DE WALRAS ? I) Présentation : Vilfredo Pareto était un sociologue et économiste italien. Il est née à Paris le 15 juillet 1848 et mort en Suisse en 1923. C’est un éminent représentant du courant néoclassique et plus particulièrement avec le Français Léon Walras de l’Ecole de Lausanne. Ses ouvrages majeurs sont son « Cours d’économie politique » (1896) et son Manuel d’économie politique (1909). Pareto a entretenu une étroite relation avec le Français et prendra même sa place

la monnaie que « bien qu'écrite par un styliste de premier ordre, l'ouvrage n'est pas facile à lire, ni à comprendre et à juger ». Aussi son œuvre a fait l'objet d'interprétations diverses. La plus influente demeure celle dite de la synthèse néo-classique dont les plus illustres représentants sont les prix Nobels John Hicks, qui est avec Alvin Hansen le fondateur de ce courant, Paul Samuelson et Franco Modigliani3. De nos jours la nouvelle économie keynésienne est relativement influente notamment

arrivent les Classiques, qui vont évoluer. Ils arrivent en Angleterre au début du siècle, pendant la révolution industrielle. Ils vont approfondir les questions de lois économiques. D’où vient la richesse ? La production ? L’échange ? La formation de la valeur, du prix ? Adam Smith, 1er des économistes classiques ; David Ricardo ; Robert Malthus sont des représentants de cette école, qui « vécut » de 1730 environ jusqu’en 1848. Ils présenteront un modèle économique simplifié, le modèle Classique, qui conduit

n'évolue pas de façon discontinue: chaque nouvelle théorie puise ses sources dans les courants antérieurs, et la pensée économique se modifie progressivement au gré de l’histoire des faits économiques. §3 Le libéralisme de l’école classique Les économistes classiques La révolution industrielle britannique au XVIIIème siècle révèle un nouveau courant de pensée, fondement de la pensée économique moderne. Par ailleurs, après avoir favorisé dans un premier temps l’essor de l’économie française, la

directement des enjeux et des choix politiques. Dans ce chapitre, on se propose donc de voir comment les courants néoclassiques et Keynésien se sont affrontés sur cette question, au nom de quelles hypothèses et de quels raisonnements. Sans oublier, comme toujours, avec quelles arrière-pensées. Haut de page 1. Le marché du travail chez les néoclassiques La démonstration néoclassique se conclut par un précepte demeuré célèbre : lorsque l'économie est en équilibre, il ne peut pas exister de chômage