Difference Argumentation Directe Indirecte

|consignes. | Le discours rapporté 1)- étude du point de vue ou la focalisation. 2)- présence du narrateur: pronoms, modalisateurs. 3)- le discours rapporté: discours direct, discours indirect, discours indirect libre. 1. Le discours direct : C'est un discours rapporté tel qu'il a été prononcé réellement, ou tel qu'il est censé avoir été prononcé par des personnages fictifs. Le changement de locuteur est indiqué par des guillemets ou des tirets. Exemple :

Elaboration d’une proposition commerciale complète reformulant le besoin, présentant l’offre, l’argumentant et présentant le prix 2’ - Reformulation 3’ - Argumentation 4 – Traitement objections 5 – Présentation du prix 5’ - Négociation et vente 6 - Conclusion Présentation et argumentation du devis Présentation et argumentation de la proposition Réponse aux objections 1 - Prise de contact 0 - Préparation 7 - Prise de congé / Planification prochain contact Moyen Terme Long Terme

toute une série de jurisprudence relative à la santé. Des patients qui se déplacent pour concevoir une prestation médicale. Arrêt Watts. Taxe en Sardaigne qui frappait tout le monde à l’exception des personnes établies en Sardaigne. Donc une différence entre ces deux catégories. La Cour dit deux choses : pour les personnes qui viennent en Sardaigne avec leurs propres moyens de transports (jets privés, bateaux de plaisance), il y a bien un lien de rattachement : ils viennent pour utiliser des services

long de la dissertation. Il n'y a pas de plan meilleur ou pire... il suffit de rester cohérent en organisant ses idées selon une règle logique que l'on respectera tout au long de sa dissertation. Attention : le plan analogique (ressemblances / différences / analogie) et le plan comparatif sont souvent inadéquats pour traiter des questions qui ne demandent pas de vérifier la similarité d'un phénomène entre deux textes ou deux personnages. Les plans « passe-partout », peu importe la question, demeurent

sur la liberté ?Mouvements Premier mouvement : Deux personnages opposés Deuxième mouvement : Une intrigue qui retient l’attention Troisième mouvement : Une argumentation excessive Quatrième mouvement : Une chute au service de l’esprit critique EXPLICATION LINEAIRE :Premier mouvement : Deux personnages opposés « Un loup n’avait que les os et la peau,Tant les chiens

Texte littéraire et la communication 1.2 − Une communication particulière 2.− LA STRUCTURE DU TEXTE LITTÉRAIRE 2.1 − L'énoncé et l'énonciation 2.2 − Le discours 2.3 − Le récit 2.4 − Le discours rapporté 2.4.1 − Le discours direct 2.4.2 − Le discours indirect 2.4.3 − Le discours indirect libre 2.5 − La phrase 2.5.1 − La construction de la phrase 2.5.2 − Le rythme des phrases 3.− LES FAITS DE STYLE 3.1 − Les temps verbaux 3.1.1 − Le mode indicatif 3.1.2 − Le mode subjonctif 3.1.3 − Le mode conditionnel

appel à une grande maîtrise dans l’art du discours chez l’auteur. Il use de son art de plaire à travers les personnages-animaux et le tableaux de la peste, le dynamisme de ce texte par les discours rapportés et l’alternance des vers, et enfin les argumentations détournées du lion, du renard et du loup. Tout d’abord, La Fontaine délègue la parole à des animaux. Nous assistons à la confession d'un lion, au plaidoyer d'un renard, au réquisitoire d'un loup et à la condamnation d'un âne. Par ce procédé,

candidat un travail de décryptage préalable que l’emploi d’un métalangage exagérément technique rendrait nécessaire. La première question relève d’une tournure interrogative directe ( "Ce texte vous paraîtil… ? " ou " En quoi/ Pourquoi/ Comment/ Dans quelle mesure ce texte… ? "). La seconde question peut être posée de façon plus indirecte ( " Vous vous demanderez si… ", " Vous vous interrogerez sur… ") ou utiliser une formule destinée à orienter la réflexion de l’élève (" Vous réfléchirez à … "). Première

conséquences qui vont loin dans la sélection des situations, des buts, des tâches, des thèmes et des textes » (CECRL, page 41). 23 3.1 Production orale générale Niveau à atteindre pour la LV B B1 Peut assez aisément mener à bien une description directe et non compliquée de sujets variés dans son domaine en la présentant comme une succession linéaire de points. Niveau à atteindre pour la LV A B2 Peut méthodiquement développer une présentation, une description ou un récit soulignant les points importants

conséquences qui vont loin dans la sélection des situations, des buts, des tâches, des thèmes et des textes » (CECRL, page 41). 23 3.1 Production orale générale Niveau à atteindre pour la LV B B1 Peut assez aisément mener à bien une description directe et non compliquée de sujets variés dans son domaine en la présentant comme une succession linéaire de points. Niveau à atteindre pour la LV A B2 Peut méthodiquement développer une présentation, une description ou un récit soulignant les points importants