Dialogue Théâtral Didascalies Conflit Molière Giraudoux Beaumarchais

Saint-Barthélemy (1572). de trouvailles diverses, il y met en scène des géants à l’appétit démesuré, pour la nourriture et le sexe autant que pour la culture et la réflexion critique ; aux prises avec la société de l’époque, ses guerres et ses conflits, ces héros associent l’obscénité et le grotesque aux idées humanistes. L’« humanisme » : une étiquette a posteriori Le terme humanisme ne désigne pas spécifiquement la pensée du xvie siècle. Créé en 1765 en plein siècle des Lumières, il signifie

plutôt « forme de discours », il se base sur des critères linguistiques observables dans le texte même. Un même genre peut recouvrir plusieurs types. Par exemple, on peut trouver des poésies dont le type soit à la fois descriptif, narratif, dialogué et argumentatif (comme dans la fable). Et un même type peut être représenté par différents genres. Par exemple, un texte narratif peut être présent dans : un roman, un conte, un fais divers, une bande dessinée… Ces deux éléments permettent

destinataire emphase mise sur certaines unités à l’aide d’accents d’intensité ou de détachement syllabique utilisation d’une langue orale fluide (au débit adapté) facilitant la compréhension de l’auditoire ton approprié (humoristique, sérieux, dramatique, théâtral, séducteur, etc.) Toutes les fiches où il est question de figures (de style), en particulier celles qui concernent des genres littéraires, présentent une énumération des figures les plus représentatives du genre; il ne s’agit pas d’une liste fermée

littéraire • Notions de versification française o 1re partie : le vers o 2e partie : les groupements de vers et les formes fixes o 3e partie : la prosodie • Étudier un texte poétique • Étudier un texte théâtral • Étudier un texte romanesque • L’analyse d’un personnage • L’analyse d’un thème • Le point de vue du narrateur • Comprendre la focalisation (avec un exemple) • La fiche de lecture • Quelques notions pour le commentaire

de la pensée • Procédés de la persuasion • Discours rapporté et citation • Symbole, allégorie Histoire des arts • Période : xxe siècle • Thématique : « Arts, sociétés, cultures », « Arts et sacré » La parole en spectacle • D  ans le dialogue, utilisons-nous seulement des mots ? • C  omment la mise en spectacle de la parole fait-elle naître des émotions (jusqu’à la manipulation) ? • Q  u’apporte à l’homme, d’hier et d’aujourd’hui, la dimension collective de la mise en spectacle de

Tyard, Des Autels, Jodelle, La Péruse. 2- 1555: Jacques Pelletier remplace des Autels. 3- 1556: Mort de la Péruse: Rémi Belleau le remplace. 3. Poésie politique: Après l'an 1562, qui marque le début des guerres de Religion, la poésie rend compte des conflits et adopte un ton plus polémique. Agrippa d'Aubigné, huguenot intransigeant, homme de guerre, poète et historien, donne quelques-uns des chefsd'œuvre de cette littérature engagée, en particulier avec les Tragiques, épopée satirique publiée en 1616

Tyard, Des Autels, Jodelle, La Péruse. 2- 1555: Jacques Pelletier remplace des Autels. 3- 1556: Mort de la Péruse: Rémi Belleau le remplace. 3. Poésie politique: Après l'an 1562, qui marque le début des guerres de Religion, la poésie rend compte des conflits et adopte un ton plus polémique. Agrippa d'Aubigné, huguenot intransigeant, homme de guerre, poète et historien, donne quelques-uns des chefsd'œuvre de cette littérature engagée, en particulier avec les Tragiques, épopée satirique publiée en 1616

centré autour d’une action principale et contenant peu de personnages. 3- a) Le premier texte est un extrait de pièce de théâtre. Les indices sont : le numéro de la scène, le nom des personnages en début de scène ou avant leur réplique, et les didascalies (indications souvent en italique, qui précisent le ton, les déplacements, les gestes, le décor...). b) Le deuxième texte est un extrait de roman. Les indices sont : l’emploi des temps du récit (imparfait – passé simple), l’alternance de deux formes

peut-être, sans doute, assurément, nécessairement / devoir, falloir, vouloir, pouvoir, etc.). La combinaison de tous ces traits donne naissance à des énoncés fortement empreintes de la personnalité et de la subjectivité de celui qui les prononce (dialogue de théâtre, discours, polémiques, poésie lyrique, etc.). A l’inverse, dans certains textes apparemment objectifs, on peut découvrir des marques beaucoup plus discrètes et plus subtiles de la présence de l’énonciateur, de sa sensibilité et de ses

peut-être, sans doute, assurément, nécessairement / devoir, falloir, vouloir, pouvoir, etc.). La combinaison de tous ces traits donne naissance à des énoncés fortement empreintes de la personnalité et de la subjectivité de celui qui les prononce (dialogue de théâtre, discours, polémiques, poésie lyrique, etc.). A l’inverse, dans certains textes apparemment objectifs, on peut découvrir des marques beaucoup plus discrètes et plus subtiles de la présence de l’énonciateur, de sa sensibilité et de ses