Diagramme De Classes

développement UML 32 Figure 26 Diagramme des classes 32 Figure 27 Diagramme de cas d’utilisation global. 33 Figure 28 Diagramme de cas d’utilisations «Gérer à l’espace administrateur» 34 Figure 29 Diagramme de cas d’utilisations « Accéder à l’espace utilisateur » 34 Figure 30 Diagramme d’activité pour le cas d’utilisation «Ajout Utilisateur» 35 Figure 31 Diagramme d’activité pour le cas d’utilisation «Supprimer utilisateur » 36 Figure 32 Diagramme de séquences « Authentification

Présentation du projet. Diagramme des cas d’utilisation. Diagramme de séquence. Diagramme de classe. Diagramme d’état transition. Contrainte OCL. 65 Présentation du projet: Notre projet consiste à concevoir un système informatisé qui permettra la gestion automatique des clients, des fournisseurs, du stock, etc... D’une société de vente de matériel informatique dans un magasin. 66 Diagramme de cas d’utilisation: Les

Présentation générale des diagrammes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii II.5.1 Les diagrammes structurels : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 II.5.2 Les diagrammes de comportement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 III Conception du projet 16 III.1 Présentation du PowerAMC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 III.2 Les diagrammes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 III.2.1 Diagrammes des cas d’utilisation

Génie logiciel UML : Unified Modeling Language 1 A. Larhlimi Génie Logiciel UML Introduction Cycle de vie d’un logiciel Historique d’UML Diagrammes UML g Diagrammes de classes et d'objets Diagrammes des cas d'utilisation Autres diagrammes g Passage vers le code De UML vers Java UML et les bases de données Langage de contraintes : OCL Études de cas De l’analyse des besoins au code l analyse 2 A. Larhlimi Cycle de vie d un logiciel d’un 3 Processus (ensemble d’activités) nécessaire

............ 20 II-B-10 - Les diagrammes UML...................................................................................................................... 20 II-B-10-a - Comment "rédiger" un modèle avec UML ?............................................................................ 21 II-B-10-b - Quelques caractéristiques des diagrammes UML................................................................... 21 II-B-10-c - Les différents types de diagrammes UML...........................

................................................36 4.2.1 Diagramme des cas d'utilisation : ....................................................................................37 a ) Définition des acteurs : ...................................................................................................37 b) Présentation globale du cas d'utilisation:.........................................................................38 c) Diagramme des cas d'utilisation de l'encadreur :...................

intervalles de type [ 90 ; 120 [ sont appelés classes. La différence entre les valeurs extrêmes de la classe est appelée amplitude de la classe. (ici l’amplitude est de 120 – 90 = 30) Rq : Le crochet [ 90 ; 120 [ signifie que la borne 90 est compris dans l’intervalle alors que le crochet [90 ; 120 [ signifie que la borne 120 est exclue de l’intervalle. Quelle est la valeur au « milieu » de l’intervalle [ 90 ; 120 ] ? On l’appelle centre de classe et on le note x4 (« x indice 4 »). L’indice correspond

de contraintes OCL Diagramme de classe Banque * clients * 1 Personne int age propriétaire 1 * Compte int solde * créditer(int) débiter(int) int getSolde() LIFL 4 Le langage de contraintes OCL Manque de précision Le diagramme de classe ne permet pas d'exprimer tout ce qui est défini dans la spécification informelle Exemple : Le solde d'un compte doit toujours être positif ⇒ ajout d'une contrainte sur cet attribut Le diagramme de classe permet-il de détailler

1 - OBJET 2 - DOMAINE D'APPLICATION 3 - DOCUMENTS DE REFERENCE 4 - OUTILS 5 - RACCORDEMENT DES PROCEDURES 6 - DEFINITIONS 7 - DEVELOPPEMENT 7.1 - Analyse 7.2 - Q.Q.O.Q.C.P.C 7.3 - Diagramme de Pareto 7.4 - Diagramme Causes/Effets 7.5 - Diagramme de Corrélation 7.6 - Histogramme 7.7 - Brassage d'idées 7.8 Les 5 "Pourquoi ?" 7.9 Matrice de décision "Pour celui qui n'a qu'un marteau dans sa boîte à outils, tous les problèmes prennent la forme d'un

------------------------------------------------------------------- 5 IV.2 Elaboration du diagramme d’activité -------------------------------------------------------------------------------- 6 IV.3 Elaboration du diagramme de classe métier------------------------------------------------------------------------- 7 V. Exigences fonctionnelles. ------------------------------------------------------------------------------------------------- 10 V.1 Elaboration du diagramme de cas d’utilisation système. --------------------------------------------------------