Devoir Sur Le Théâtre Corpus

(1730) Séquence proposée par Carlos Guerreiro, professeur certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère du lycée de Bollène. Objet d'étude : « Le théâtre : texte et représentation » Problématique : La mise en scène de la comédie dans la comédie. Lectures analytiques (Les références des pages renvoient à l'édition folio-théâtre n°9) • • • • L.A n°1 (Acte I, scène 1) : l'exposition (de « On dit que votre futur » p35 à « Quel fantasque avec ces deux visages » p37) L.A. n°2 (Acte

ANTHOLOGIE LITTERAIRE : LE ROMANTISME LES ALLEAS DE L’AMOUR ET DE SES SENTIMENTS Table des matières  Préface -Définition personnelle du Romantisme -l’amour et les sentiments, pourquoi ce choix de thème ? Corpus de texte -Présentation du Corpus -Organisation du recueil -Textes et poèmes par ordre alphabétique de l’auteur (cf. ci-dessous) -Confrontation entre les textes -Confrontation entre les auteurs Liste alphabétique des auteurs : - Balzac Honoré de – Le Lys dans

cette exigence de l'honneur, sous la forme d'un rappel de la convenance sociale. Le père est « las » des « déportements » d'un fils qui manque à ses devoirs de fidélité aux ancêtres, qui ne se tient pas à sa place et s'égare dans des « actions indignes » (IV, 4). L'abandon manifeste de la « vertu », par ailleurs significativement ramenée à un simple devoir de mémoire, suffit à faire du mauvais fils, au lieu d'un gentilhomme et d'un « honnête homme », rien moins qu'un « un monstre dans la nature » ! Ce

1ère technologique - DEVOIR TYPE BAC Objet d’étude : CONVAINCRE, PERSUADER, DELIBERER CORPUS : l’intégralité du corpus figure dans le manuel « Expression 2nde-1ère » - MAGNARD 1. Claude LEVY-STRAUSS, Tristes Tropiques (1955)  de « Dans la savane obscure… » à « de la tendresse humaine. » 2. Photographie : la sieste 3. Bernardin de Saint-Pierre, Paul et Virginie (1788)  de « Tout leur étude était de se complaire et de s’entraider.. » à « plein de l’amour

avons accordé une attention particulière à cette région le “ Mašriq al ‘arabī”. C’est une région dont la majorité absolue des activités de la traduction ont eu lieu par rapport aux autres régions du monde arabe. D’ailleurs, durant la collection du corpus de notre projet de recherche, nous n’avons pas trouvé un ouvrage qui est vraiment consacré à cette école, une école qui a joué un rôle primordial sur l’évolution de la société arabe en général et la société égyptienne en particulier. La seule thèse

d'invention est fréquemment liée à l'argumentation. À partir d'un texte-support, ou d'un document sur un objet d'étude, ou d'un thème donné, différents travaux peuvent vous être demandés : - Rédiger une lettre - Rédiger un dialogue (romanesque, de théâtre…) - Inventer un apologue et sa morale - Rédiger un essai, une plaidoirie, une critique (tout texte de type argumentatif) - Réécrire un texte donné en imitant un autre genre, une autre forme de discours (transposer un extrait de roman en dialogue

universelle (attitude). Capacités Connaissances Attitudes Analyser les modalités et les enjeux de la présentation de l'autre dans un écrit ou dans une image. Champ littéraire : Période : XXe siècle. Littérature (roman, poésie, théâtre, essai) en rapport avec : la colonisation et la décolonisation ; - les récits de voyage ; - les récits de filiation. Champ linguistique : Lexique : individuel/collectif/singulier. Lexique du comportement, du jugement et des valeurs.

-Mettre de guillemets pour les citations. Soulignez les titres d’ouvrages.  Dernier conseil  Inscrivez-vous une formation à la synthèse de document. Vous recevrez une méthodologie complète adaptée au concours que vous préparez, ainsi que trois devoirs blancs à renvoyer à la correction.  Comment faire une synthèse de document en français ? J'ai un groupement de texte mais pas de question et je dois faire une synthèse. J'ai pas de méthodologie alors je ne sais pas par quoi commencer.  Merci d'avance

SÉQUENCE  IV  :  Le  Théâtre  :  Texte  &  représentation     CORPUS  :  Représenter  le  pouvoir     Texte  1  :  CORNEILLE,  Cinna,  Acte  III,  scène  3  (dénouement),  1649.   Texte  2  :  Alfred  JARRY,  Ubu  Roi,  acte  Ill,  scènes  3  et  4,  1888   Texte  3  :  Jean  ANOUILH,  Antigone,  1944   Texte  4  :  Albert  CAMUS,  Caligula,  acte  II,  scène  5,  1944    

présentant d'une manière exagérée. -Je suis mort de faim ( J'ai très faim ). Question de corpus Méthodologie : Il vaut mieux travailler la question au début de l'épreuve. Elle peut vous aider à mieux comprendre les textes et à mieux les utiliser pour la partie écriture. Pour composer la réponse il faut : - Un paragraphe de présentation qui annonce de manière synthétique tous les documents du corpus ( auteur, titres soulignés, époque, thèmes )mais aussi qui reprend la question qui vous est