De La Cours La Bruyère

cauchemar, un moment de folie et de cruauté. " Ne dormez plus ! Macbeth a assassiné le sommeil " ( II,2). Il est aussi incarné dans les Sorcières qui constituent une réalité irrécusable et angoissante, qui opèrent généralement dans une lande de bruyères, déserte et désolée, loin de toute habitation humaine, perdue dans " la brume et la saleté de l'air " ( I,1). Chacune de leur apparition ce font sur des éclairs et des coups de tonnerre, l'orage est donc là pour évoquer un état paroxystique où se

principale est en général un déchirement moral entre deux forces contraires, comme le devoir et la passion. Il suffit de le voir dans Le Cid de Corneille, où Don Diègue ordonne à son fils de se venger du père de la femme dont il est amoureux : "Va, cours, vole et nous venge". Cela montre bien que la différence entre une comédie et une tragédie repose sur l'intrigue, et ainsi sur le fond de la pièce. Celle-ci dépend aussi de la morale et du rôle de l'oeuvre. Les comédies de Molière mentionnent des

est souvent morale. Il faut plaire et instruire (« placere et docere »). Ainsi latragédie se doit de purifier (catharsis) les passions ; la comédie corrige le vice des hommes ; les fablesdélivrent une leçon. Les moralistes, par leurs portraits (La Bruyère, Les Caractères, 1687) et leurs maximes (La Rochefoucauld, Maximes, 1664) participent du même principe. Le roman est concentré et court (Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves, 1678), Pascal dans ses Pensées choisit des formes brèves et discontinues

de règles de conduite pour ceux qui gouvernent. Ce traité de philosophie politique a influencé Montaigne, Pascal, et de nombreux souverains des cours européennes à la Renaissance. Baltasar Gracian (1601-1658), natif de l'Aragon, passa son temps à écrire dans le palais de son illustre protecteur Vicencio Juan de Lastanosa. Il inspira Molière, La Bruyère, La Rochefoucauld et plus tard Nietzsche. Il prodigue des conseils à l'honnête homme : « Toi qui aspires à la grandeur, écoute bien ce conseil :

Mexaris, à savoir qu’on les possède ; ou plutôt, reprit Doralise, à en être possédé. » (« Le Grand Cyrus », tome 5, 101). Déduit: Plaisir. Le mot était vieilli. La chevance: La richesse d’une personne. Furetière notait déjà que le mot n’avait plus cours à son époque (qui est aussi celle de La Fontaine). Pris de bien court: A rapprocher de notre « prendre de court ». Le terme signifie surprendre pendant un moment de distraction (pendant que l’avare ne pensait pas à son or). Fossoyeur: Le sens du

d'autres défauts, on peut citer les nombreuses comédie de Molière qui critique la société comme L'Avare, Le malade imaginaire, ou encore Le bourgeois gentilhomme qui chacun d'eux développe un caractère différents de l'Homme, Pascale dans Les pensées, La Bruyère dans Les caractères, ou encore étudie aussi la nature humaine. Ces oeuvres permettent bien aux élèves de découvrir des problèmes intemporelles qui ont été étudier dans des écrits par de grands auteurs. Cependant la lecture des classiques dans

reine Anne d’Autriche très jeune. * Amie proche de Mme de Sévigné, fréquente les salons littéraires et acquiers une culture littéraire étendue (italien, latin …). Fréquentera aussi les hautes sphères : la Cour et les grands écrivains comme La Bruyère, La Rochefoucauld … * Œuvres : La Princesse de Montpensier (1662), histoire d’amour entre un duc et une jeune fille de bonne famille qui épouse un prince. Ils se rencontrent quelques années après et découvrent que leurs sentiments sont toujours

dans mes poches crevées ; Mon paletot soudain devenait idéal ; J'allais sous le ciel, Muse, et j'étais ton féal ; Oh! là là! que d'amours splendides j'ai rêvées ! Mon unique culotte avait un large trou.
 Petit-Poucet rêveur, j'égrenais dans ma course
 Des rimes. Mon auberge était à la Grande-Ourse.
 Mes étoiles au ciel avaient un doux frou-frou Et je les écoutais, assis au bord des routes,
 Ces bons soirs de septembre où je sentais des gouttes
 De rosée à mon front, comme un vin de vigueur;

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