De La Colonisation Européenne à La Décolonisation

ma grand-mère Au bord de son fleuve lointain Je ne t’ai jamais connue Mais mon regard est plein de ton sang Ton beau sang noir à travers les champs répandu Le sang de ta sueur La sueur de ton travail Le travail de l’esclavage L’esclavage de tes enfants Afrique dis-moi Afrique Est-ce donc toi ce dos qui se courbe Et se couche sur le poids de l’humilité Ce dos tremblant à zébrures rouges Qui dit oui au fouet sur les routes de midi Alors gravement une voix me répondit Fils impétueux1 cet arbre robuste

L’Asie dans la décolonisation : un rôle précurseur Support de cours Terminales Des conditions favorables La contestation de la domination européenne présente en Asie des traits de grande maturité. Des nationalismes indigènes très puissants (forte conscience identitaire), parfois anciens, bien structurés ; Des élites et des leaders nationalistes charismatiques pétris de culture européenne, souvent tenus à l’écart des postes à responsabilité et suivis par une population indigène nombreuse

Sujet : « Images du Maroc de la fin du XIXème à la fin des années 30. » Introduction : Le Maroc est l’un des trois pays du Maghreb en Afrique du Nord, qui a été l’objet des visées expansionnistes de la France colonialiste au XIXème et au XXème siècle. Ce pays a donc fait l’objet d’une attention particulière pendant la période de la colonisation, notamment par les images et représentations, quelles soient matérielles et immatérielles, qui ont été diffusées par divers acteurs : l’Etat français

CHAPITRE 3 : LA COLONISATION EUROPEENNE 1850 - 1939 Intro : un phénomène majeur qui a marqué le monde depuis plusieurs siècles. A commencé avec la découverte de l’Amérique dès la fin du 15ème siècle et fut un phénomène marquant des 19èmes et 20èmes siècles. Aujourd’hui, presque tous les PVD ont été des colonies à un moment de leur histoire ; même si cela ne suffit pas à expliquer leur non-développement : USA ont aussi été une colonie au départ…. Pourquoi la colonisation ? Comment s’est-elle

H5. Le temps des dominations coloniales. I. Les européens à la conquête du monde (1850-1914). 50 millions d’européens migrent vers les pays neufs (USA) entre 1850 et 1914 notamment grâce à la croissance démographique. Les maitrises techniques de l’Europe comme les moyens de transport unifie l’espace mondial et les grandes distances sont amoindries (canal Suez et Panama). L’Europe occidentale domine largement le commerce mondial grâce puissance économique et financière. Et exporte ses capitaux

Géographes : http://www.aphg.fr/AccueilHistoriensGeographes.htm Pour exploiter la revue L’Histoire à laquelle les établissements sont souvent abonnés : http://www.histoire.presse.fr/search/recherche/resultats Ressources académiques. Par exemple : http://pedagogie.ac-amiens.fr/lettres-histoire/histoire-geo/Textes/biblio-bacpro3ans-hg.pdf Seconde professionnelle HISTOIRE - Les Européens et le monde (XVIe-XVIIIe siècle) |Sujets d’étude |Une situation

 Qui s0nt les Pieds-N0irs? Un "pied-noir" est un "Français d'Algérie", rapatrié en France à partir de 1954. L'apparition de ce terme daterait de 1955 selon Paul Robert, qui était lui même pied-noir. Les pieds-noirs sont des français chrétiens et juifs. Ce terme aurait été déjà utilisé vers 1951-1952 dans les casernes de la métropole pour désigner les recrues françaises originaires d'Afrique du Nord.  Avant la guerre d'indépendance les seules appellations pour désigner les français d'Algérie étaient

« L'Afrique a sa part de responsabilité dans son propre malheur ». Vous développerez cette citation du président de la République, M. Nicolas Sarkozy, prononcée à l'Université de Dakar le 29 juillet 2007. PREAMBULE : L'explosion soudaine de la crise en Côte-d'Ivoire en 2001 ou les émeutes au Sénégal en 2007 sont autant de faits qui attestent des difficultés récentes de l'Afrique. La question des responsabilités de ces crises ne trouvent pas toujours de réponse évidente. Pourtant, l'opinion commune

Bernard Gassin - Lycée Jules Ferry, Cannes - TS3 – 208-2009 Chapitre I : La colonisation européenne et le système colonial II/ Le système colonial 1/ Comment administrer les colonies ? A/ Assimilation ou association ? Administration directe ou indirecte ? assimilation : faire des colonisés des citoyens à égalité de droits et de devoirs avec les citoyens de métropole, parlant la même langue. Ex. : départementalisation à la réunion, Guadeloupe, Martinique (en 1946). Mais dans les autres colonies

Nationalismes et indépendances en Afrique et en Asie depuis 1945 A la fin de la deuxième guerre mondiale les peuples d’Asie et d’Afrique revendique le « droit à disposer d’eux-mêmes » c’est-à-dire à créer des Etats indépendants et à se doter des régimes politiques qu’ils souhaitent. Cette aspiration est à l’origine du mouvement de décolonisation qui donne naissance à un Troisième Monde. Celui-ci tente de s’affirmer politiquement, donnant naissance au mouvement des non-alignés, et connaît de nombreuses