Dc4 Maison D Accueil Spécialisée

DC4-M4 UFC4 Politiques en faveur de la famille INTRODUCTION La politique de la famille est une politique catégorielle. A travers cette politique, il s’agit de créer un environnement favorable permettant à chaque famille de réaliser son projet de vie. Les politiques de la famille ont commencé à se structurer dès la fin de la Première Guerre mondiale. Le 5 avril 1928 et le 30 avril 1930, il y a eu les premières lois sur l’assurance sociale et cela ne concernait que les familles dont un membre

décrochage scolaire et la marginalisation sociale de jeunes soumis à l’obligation scolaire ». Implantation : Un dispositif relais est rattaché administrativement à un établissement scolaire et placé sous la responsabilité du chef d’établissement. Il accueille des élèves provenant de plusieurs établissements scolaires, selon une répartition par zone ou par bassin de formation Depuis le début des années quatre-vingt, les politiques publiques mettent en avant la logique de territorialisation. Les politiques

INSTITUT REGIONAL DU TRAVAIL SOCIAL LANGUEDOC-ROUSSILLON 1011 rue du pont de Lavérune 34070 MONTPELLIER DOSSIER DC4-2 PARTENARIAT-RESEAU FILIERE ES Du réseau primaire à une réelle dynamique de « travail ensemble » GUELAI Samia Soutenance du 22 juin 2015 Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Session 2015 SOMMAIRE Introduction ………………………………………………………………………………… 1 I. Recueil d’information et d’observation 1- Présentation de l’établissement - Historique et présentation des équipes

Romain Gateau MECC12 DC4 : IMPLICATION DANS LES DYNAMIQUES INSTITUTIONNELLES « Composition sur le cadre institutionnel et la position du moniteur-éducateur » L’INSTUTUT MEDICO EDUCATIF MATHALIN L’organisme Gestionnaire L’IME Mathalin est gérer par l’association à but non lucratif «  La Providence de Mathalin » déclaré à la préfecture du Gers le 9 février 1951.Cette association loi 1901 a pour but « l’aide et l’accompagnement des personnes handicapées et grande difficultés d’insertion

comptant qu’un seul établissement de ce type sur le département, son territoire d’action est donc l’ensemble du département de la Vendée. L’I.T.E.P est situé dans le quartier du Coteau à la Roche sur Yon. Les enfants résident en internat dans 5 maisons fondues au cœur de ce quartier, permettant ainsi de ne pas stigmatiser le public accueilli et une meilleure intégration. L’institution est agréée pour recevoir une soixantaine de jeunes de 6 à 18 ans accueillis sous une notification de la MDPH

Ecole Européenne Supérieure en Travail Social (EESTS) Diplôme d’Etat de Moniteur Educateur (DEME) DC4 Composition du Cadre Institutionnel et la Position du Moniteur Educateur EmmanuellaVERGOTE Promotion 2010/2012 Sommaire Introduction-----------------------------------------------------------------------------------------p 1 I. Le Cadre Institutionnel-------------------------------------------------------------------------p 1 à 6

GILLOT Ocèane DEES année 2013 DC4-2 Travail en Partenariat en en Réseau Titre : L’usager, acteur principal du travail en partenariat et en réseau. IRTS de Lorraine Sommaire : * Introduction. * Partie I : Définitions et théories. Notions de partenariat, réseau et territoire. P. 1 à * Partie II : Contexte institutionnel et juridique de l’UAO. 1. Missions du REMM et de l’ASE. P. 2. Contexte institutionnel et population accueillie. P. 3. Cadre juridique.

L' Unité d'Hospitalisation Complète pour Adolescent (UHCA) est un établissement public de santé selon les articles L 6111-1 et 6111-2 du Code de la Santé Publique (CSP). C'est une unité intersectorielle à vocation départementale. Ce service accueille des adolescents des inter secteurs Nord et Sud d' Amiens et du département. C’est une modalité d'hospitalisation à temps complet pour: Prendre en charge de manière intensive des adolescents porteurs de graves désordres psychopathologiques et

méthodes d’apprentissages sont adaptées en tenant compte du niveau et des compétences de chaque jeune. L’IME est mixte et accueille des enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle légère à moyenne ainsi que des troubles associés pour certains. Ils ont été orientés par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) et de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). Ils sont accueillis de 6 à 14 ans pour les garçons et de 6 à 20 ans pour

proposer des formations professionnelles pour les habitants, des cours de langues pour les immigrants, des salles pour organiser de rencontres entre voisins… Le professeur Walther Classen trouva cette idée intéressante, et fonda en 1901, la première maison populaire à Hambourg. Les employés de ce centre social n’ont pas vécu dans le quartier pauvre de la ville, mais y ont mis en place un grand nombre de projets : ils ont ouvert un centre d’information juridique, animé des débats sans négliger le travail