Dc2 La Toilette

point 4 du présent livret). 10 DISPENSES DE DOMAINES DE FORMATION DU DE AMP Diplôme d’Etat d’auxiliaire de vie sociale ou mention complémentaire aide à domicile Diplôme d’Etat d’aide soignant DC1 : Connaissance de la personne dispense dispense DC2 : Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne dispense dispense Diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture DC3 : Animation de la vie sociale et relationnelle BAPAAT dispense DC4 : Soutien médico-psychologique

point 4 du présent livret). 10 DISPENSES DE DOMAINES DE FORMATION DU DE AMP Diplôme d’Etat d’auxiliaire de vie sociale ou mention complémentaire aide à domicile Diplôme d’Etat d’aide soignant DC1 : Connaissance de la personne dispense dispense DC2 : Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne dispense dispense Diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture DC3 : Animation de la vie sociale et relationnelle BAPAAT dispense DC4 : Soutien médico-psychologique

| |DC1 : Connaissance de | | | | | |la personne |dispense |dispense | | | |DC2 : Accompagnement | | | | | |éducatif et aide | | | | | |individualisée dans les|

a une absence de langage et une motricité globale dysharmonique. T. à des troubles du sommeil, ne dort que 4 heures environ par nuit et présente une encoprésie. D’où la nécessité à l’emmener au toilette à intervalle régulier afin d’éviter les accidents. T. n’a pas d’autonomie personnelle pour la toilette, l’habillage, l’essuyage aux WC, seulement pour le déshabillage. Beaucoup de ^problématique par rapport à la nourriture, il mange très rapidement. Syndrome de Prader-Willi = maladie génétique

vécu avec mes parents, grands-parents et arrière-grands- parents dans la même maison. Je me suis occupée de mon grand-père qui était atteint d’un cancer de l’œsophage. Il ne pouvait plus s’alimenter (il avait une sonde gastrique). Je lui faisais la toilette, je l’habillais, je le changeais et je le nettoyais quand il se souillait. D’instinct, j’ai utilisé des méthodes qui l’ont soulagées et je l’ai accompagné jusqu’à son décès. Comme la voie que j’avais prise ne me plaisait pas (je suis titulaire d’un

Diplôme d’Etat d’auxiliaire de vie sociale ou mention complémentaire aide à domicile Diplôme d’Etat d’aide soignant Diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture BAPAAT DC1 : Connaissance de la personne Dispense dispense DC2 : Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne Dispense dispense DC3 : Animation de la vie sociale et relationnelle Dispense DC4 : Soutien médico-psychologique DC5 :

Educateur spécialisé MICHALAK DELPHINE MEMOIRE DC2 AFERTES- Arras DEES 2012 SOMMAIRE INTRODUCTION page 1 1ere partie : Présentation de l’institution I) II) Cadre institutionnel Les principes et le projet de l’établissement et du groupe III) Population accueillie et motif de placement IV) Caractéristiques du public V) Rôle de l’éducateur spécialisé en maison d’enfants VI) Le projet estime de soi dans l’institution 1) L’objectif du projet 2) Le but de ces

ans, à l’école primaire. De retour au « foyer », les enfants prennent leur goûter, font leurs devoirs puis ils ont du temps libres pour jouer. A 18h30, c’est le moment des douches, j’accompagne les deux petites filles à la salle de bain pour leur toilette. A 19h30, tous les enfants et les éducateurs passent à table. Vers 20h, le repas est fini et les enfants disposent d’une demi-heure « libre » pour les plus jeunes avant de se préparer à aller dormir. A 20h20, je préviens les enfants individuellement

contraintes à l’exportation proviennent des règlements étrangers. Ces mesures touchent particulièrement les produits de parfumerie 46 MAR-14-249.F CÔTE D’IVOIRE : PERSPECTIVES DES ENTREPRISES – SÉRIE DE L’ITC SUR LES MESURES NON TARIFAIRES ou de toilette préparés et préparations cosmétiques, les savons et préparations de nettoyage, les articles en matière plastique, les tubes et tuyaux et les pièces détachées et accessoires pour automobiles. Malgré une intégration plus ou moins effective de la Côte

spécialisé des écoles maternelles (ATSEM) assiste le personnel enseignant des écoles maternelles en dehors des activités scolaires. Il accueille les enfants à leur arrivée à l’école maternelle, les aide à s’habiller, se déshabiller, les conduit aux toilettes. Il contribue à l’apprentissage de la propreté et des règles de vie en collectivité des jeunes enfants. Il prépare et surveille le goûter. Il participe à l’encadrement des élèves lors des sorties en dehors de la classe. Il a la responsabilité de