Dates Programme Terminale Histoire

TEMPORALITE ET PROCESSUS DE LEGITIMATION................................... 66 1. L’Institution scolaire : lieu de légitimation des textes....................................................................... 68 A. Circulaires officielles et programmes.......................................................................................................... 70 B. Les manuels scolaires et la constitution des corpus.................................................................................

corriger. Educabilité généralisée: possibilité pour tous d'acquérir une formation de base commune, telle qu'elle a été définie dans les socles de compétences. La réforme du 1° degré a introduit le décret "Missions", les socles des compétences, les programmes et les outils d'évaluation. Le décrêt intitulé Socles de compétences précise quelles sont ces compétences dont chacun devrait être doté. Pour y arriver, trois moyens ont été retenus: – le fonctionnement en cycles – l'évaluation formative – la différenciation

de ces ingénieurs artistes. Le rôle qu'ils ont joué dans la perception humaniste du monde. École des Lettres Second cycle, nº 5 - 15/12/1994, Montaigne "Essais" 3, 4 : "Des coches" , 3-8 : Explication méthodique de texte dans le cadre du programme de terminale. L'humanisme de Montaigne et la critique de la colonisation de l'Amérique du sud. Ecole des Lettres Second cycle n° 3 - 15/09/1998 - p.21-33, C. Juilliard-Beaudan, Le XVIe siècle : perspectives sur un monde nouveau . Cette présentation examine

........ 4 1.1 CONDITIONS D’INSCRIPTION ........................................................................................ 4 1.2 PIECES ADMINISTRATIVES A FOURNIR ..................................................................... 6 1.3 DATES ET PROCEDURE D’INSCRIPTION ..................................................................... 7 1.4 COUT DES EPREUVES DE SELECTION ......................................................................... 8 ARTICLE 2 : DEROULEMENT DES EPREUVES

qualification intermédiaire dans plusieurs domaines d’activités : - Administration des systèmes d’exploitation Open source et Microsoft - Administration des réseaux - Programmation Orientée Objet (POO) - Bases de données relationnelles L’Europe, une histoire et une géographie Les institutions et le droit communautaire Les grands enjeux de l’Europe 40 à 60 h 40 à 60 h 40 à 60 h * * * Langue Vivante Européenne 1 Utilisateur indépendant 80 à 100 h * Techniques professionnelles

collection Lycée – voie générale et technologique série Accompagnement des programmes Mathématiques classes de première des séries générales Ministère de l’Éducation nationale Direction de l’Enseignement scolaire Centre national de documentation pédagogique Ce document a été rédigé par le groupe d’experts sur les programmes scolaires de mathématiques. Présidente Claudine ROBERT professeure des universités, université Joseph-Fourier de Grenoble Membres Pierre ARNOUX professeur des universités

"concrètes" (qu'on pourrait percevoir avec un des cinq sens). Elles créent l'illusion que le lecteur pourrait être là, qu'il pourrait percevoir tout ce que le narrateur raconte. Elles créent un «effet de réel». Le récit réaliste raconte souvent une histoire où le personnage apprend une leçon au sujet des aspects typiques de la société noble ou bourgeoise. Cette leçon enlève la bande des illusions enfantines ou adolescentes du personnage central. II La maison, les personnages L'action se déroule à

anciens élèves, professionnels… Cette démarche de prise d’information doit être complétée par des contacts directs à l’occasion des journées portes ouvertes des établissements, les rencontres lors de forum. Le calendrier de l’année de terminale intègre des dates à respecter impérativement parmi lesquelles la phase d’orientation active. La plupart des inscriptions post-bac dans notre académie passent par le portail unique admission post-bac accessible par internet ; cette procédure suppose pour vous

chapitres informatiques (les réseaux, les bases de données…) qui ne sont pas repris en Terminale mais dont les connaissances qu’ils contiennent doivent être rafraîchies pour mieux comprendre le creuset des nouvelles technologies. Ces cours ne sont vraisemblablement pas rangés avec les cours de l’année en cours, mais éventuellement cela peut être intéressant de rassembler autour d’un même thème des cours de Terminale et des cours de Première, surtout à l’approche du baccalauréat. 5. Plus généralement

la réception mobile. - le multiplexage et les techniques d'accès conditionnel : Les nouvelles techniques numériques (la compression des informations transmises) permettent de diffuser dans un même canal analogique cinq ou six programmes organisés en "multiplex de programmes". (...) Les techniques d'accès conditionnel reposent sur trois niveaux fonctionnels : l'embrouillage et le désembrouillage des signaux, la gestion des signaux de contrôle d'accès et celle des titres d'accès liées aux modes de