Culture Professionnelle Dubar

Depuis quelques années, notre société a tendance à accorder une importance croissante à l’épanouissement de chacun, que cela soit dans le cadre familial, scolaire ou professionnel. Le développement harmonieux d’un enfant devient alors une préoccupation essentielle qui concerne non seulement les parents, mais également tous les professionnels de l’éducation. L’estime de soi en tant que concept participant à la construction du sujet a de ce fait commencé à prendre une certaine place dans notre conception

qui masquait des contradictions fondamentales de valeurs,| |ne fonctionne plus. Les professions sont étudiées dans un ordre qui suit un principe simple : "celui de l'éclatement du programme | |institutionnel, en partant des expériences professionnelles les plus proches du modèle initial, pour terminer par celles qui en sont | |les plus éloignées", des instituteurs ("une mutation maîtrisée") aux médiateurs ("hors l'institution"). | |

Les filles commençaient leurs danses entièrement vêtues mais les terminaient complètement nues avec les résultats qu’on peut en attendre. » (Récit de l’anthropologue Ralf Linton, in A. Kardiner, The individual and his society, 1939). Claude Dubar, La socialisation, Coll. U, Armand Colin, 2002 * Peuple polynésien vivant dans une île du Pacifique central ** Il y a 2 fois plus d’hommes que de femmes chez les Marquisiens, ce qui a pour conséquence une organisation du foyer particulière : une

perception s’accompagne de celle des devoirs de l’individu vis-à-vis de la société, et qu’elle évolue d’une obligation collective d’effort vers un effort individuel plus librement consenti. Pour Paul-Henry Chombart de Lauwe (1956), le travail professionnel en nombre d’heures accapare une grande place jusqu’aux années 1950 incluses, notamment dans le milieu ouvrier : c’est une épreuve te un point d’appui, notamment par la richesse des rencontres que l’on y fait. La vie quotidienne gravite autour du

l'analyse. (J.C AUBRIC , psychologie de la communication). • 1. Les facteurs du comportement Recommandations pédagogiques Objectifs : - introduire les notions de famille institutions, organisations, groupes d'appartenance, de référence, cultures, normes, valeurs, mode de vie, - les définir, leur donner du sens à partir d'exemples simples. - les mettre en perspective, montrer l'influence des structures de socialisation sur les comportements des individus (pour montrer l'influence du comportement

DE LYON UNIVERSITE LUMIERE - LYON 2 Culture d’entreprise et motivation des salariés Mémoire de fin d’études Sous la direction de Monsieur Bernard BAUDRY Mémoire soutenu le 6 septembre 2007 Claire HENRIET Membres du jury : Monsieur Bernard BAUDRY, Professeur, Université Lumière-Lyon 2 Monsieur Christian MERCIER, Professeur, Institut d’Etudes Politiques de Lyon Table des matières Remerciements . . Introduction . . Partie I La culture d’entreprise : outil de motivation des individus

| |du cadre passe par un certain positionnement, une compréhension du système et sur la reconnaissance du travail au-delà des enjeux de | |pouvoir. Elle ne peut se construire sans s’appuyer sur une dynamique d’apprentissages culturels et professionnels des équipes ». | |Il est donc intéressant de s’attacher dans un premier temps à une présentation descriptive et théorique de la relation de pouvoir dans | |les organisations[1] et à certains mécanismes qui expliquent les relations de

segmentation des populations, à la hiérarchisation des signes de considération, aux choix de répartition des richesses, aux valeurs instituées. En se développant, dans les pays d’Europe, sur des relations de travail fondées sur une intégration professionnelle à l'entreprise et sur une solidarité collective, le travail n'est plus un simple rapport économique de production c'est-à-dire l'usage d'une force de travail contre un salaire, il devient un élément fondamental de socialisation. Le processus

comportements et des représentations propres à sa classe sociale d appartenance, son sexe, sa culture. « Ainsi, plus les individus appartiennent à des groupes sociaux semblables, plus leurs habitus sont proches. »4 Bourdieu fait partie des sociologues que prétendent que la socialisation favorise la reproduction sociale. Il parle en effet de « fonction de reproduction ». Dans Les Héritiers. Les étudiants et la culture (Minuit, 1964), puis dans La Reproduction (Minuit, 1970), P. Bourdieu et Jean-Claude Passeron

problème important, un point de vue appuyé par de nombreuses recherches qui soulignent les conséquences négatives de la maternité à cet âge de la vie. Le présent article cherche à approfondir cette question en analysant les parcours d’insertion professionnelle de jeunes femmes n’ayant pas terminé leurs études et ayant donné naissance durant l’adolescence ou au début de la vingtaine. Fondés sur une enquête rétrospective conduite par entretiens semi-dirigés, les résultats montrent que ces jeunes mères