Culture Professionnelle Dubar

travail c’est la reconnaissance. Le travail permet la satisfaction de soi (critère identitaire venu des groupes d’appartenance). Le travail nous permet d’être satisfait de nous, content de vivre. Plus on travail plus on est content de soi. Claude DUBAR (sociologue) a beaucoup réfléchi sur le travail. Le travail provoque une transaction identitaire. Le travail porte sur l’identité pour autrui et l’identité pour soi. CF polycopié « groupe d’appartenance » 1 Le model identitaire : - d’appartenance

Culturellement, les Français ont une relation affective avec le travail. Ils pensent majoritairement que le travail est une source de contacts humains. Ils attendent donc des contacts humains intéressants et de qualité dans le cadre de leur activité professionnelle et une meilleure reconnaissance personnelle. Cependant, naturellement méfiants, ils sont souvent déçus. Ils n’ont confiance ni envers leur hiérarchie, ni envers les syndicats et plus globalement, la police, la justice et les profs. Finalement

pour leur soutien, leur présence et leur amitié ainsi qu’à Sylvain et Charlotte pour leur relecture attentive. Et « last but not least », je tenais à remercier mon père, de qui je tiens ce goût pour les Etats-Unis, sa langue, ses valeurs et sa culture. L. Wimmer 2 Sommaire Sommaire REMERCIEMENTS............................................................................................................ 2 SOMMAIRE ....................................................................

profession ? Quelles caractéristiques un corps d’emploi doit-il présenter pour se voir reconnaître cette prestigieuse position ? Comment accède-t-on à ce statut ? Par quels procédés ? Selon quelles modalités ? Quel lien y a-t-il entre le savoir professionnel et le pouvoir dont une occupation peut jouir ? Ces questions, et bien d’autres encore, sont celles que s’est posée une des nombreuse branches de la sociologie : la sociologie des professions. C’est de ce domaine de la sociologie dont il sera question

pratiques des travailleurs sociaux et des cadres au service de l’accompagnement de la personne en situation de handicap…………………………… p. 3 1. Résumé………………………………………………………………………………………….. p. 4 2. Cadre règlementaire et évolution des pratiques professionnelles en service social……. p. 5 2.1. Service, travail social et transversalité : des hommes en interaction………………………. p. 6 2.2. Questions de recherche…………………………………………………………………….. p. 6 2.3. Population…………………………………………………………………………………. p

différencier les temps et les cadres de la socialisation en séparant notamment la période de socialisation dite « primaire », essentiellement familiale, de toutes celles qui suivent et que l'on nomme « secondaires » (école, groupe de pairs, univers professionnels, institutions politiques, religieuses, culturelles, sportives, etc.). Cette distinction est importante en ce qu'elle rappelle que, dans les premiers moments de la socialisation, l'enfant incorpore dans la plus grande dépendance socioaffective

Louvain, en collaboration étroite avec quatre Hautes écoles (Ville de Liège, Charlemagne, Charleroi-Europe et Léonard de Vinci).1 L’objectif central de cette recherche est d’étudier les dispositifs susceptibles de contribuer au développement professionnel des étudiants des Hautes écoles. Plus précisément, nous voulons : - décrire des dispositifs réputés professionnalisants tels qu’ils sont développés dans l’enseignement supérieur de type court préparant aux métiers de l’interaction humaine :

institutionnelles. Cf. principalement Didier Demazières, Le chômage en crise. La négociation des identités de chômeurs de longue durée, Lille, Presses universitaires de Lille, 1992 ; Didier Demazière, Claude Dubar, Analyser les entretiens biographiques. L’exemple des récits d’insertion, Paris, Nathan, 1996 ; Claude Dubar, « Trajectoires sociales et formes identitaires : clarifications conceptuelles et méthodologiques », Sociétés contemporaines, 29, 1998, p. 73-85. 2. Anselm Strauss, La trame de la négociation. Sociologie

HISTOIRE DU RÉSEAU DES MISSIONS LOCALES Philippe Brégeon Sociologue au laboratoire GRESCO de l’Université de Poitiers Contacte :philippe.bregeon@univ-poitiers.fr Cet article est issu de l’ouvrage « A quoi servent les professionnels de l’insertion ? » publié en 2008 dans la collection « Le travail du social » dirigée par Alain Vilbrod, aux éditions l’Harmattan Il s’appuie sur un travail socio-historique et sur une enquête de terrain menée entre 2004 et 2007 sur le réseau des missions locales

à partir des trajectoires individuelles et des groupes d’appartenance (social, familial, organisationnel, communautaire ou ethnique) ; le protocole de recherche doit considérer l’organisation comme un ensemble d’individus uniques. L’identité professionnelle, l’appartenance ou la cohésion doivent être dans ce sens analysées comme construit individuel et collectif ; les résultats attendus doivent pouvoir repérer à partir du matériau narratif les conséquences des discours managériaux et de pratiques