Cueillez Cueillez Votre Jeunesse

moyen age la période historique qui a duré du cinquième siècle, période de l’effondrement de l’empire romain d’occident au quinzième siècle avec la prise de Constantinople par les Turcs. Le moyen age des lettres françaises embrasse l’enfance et la jeunesse de notre littérature c’est à dire les XIIème, XIIIème, XIVème et XVème siècle. Contrairement aux textes antérieurs à 1100 (plutôt peu étendus et témoignant d’une seule création poétique), les XIIèmes et XIIèmes siècles furent des siècles de grande

étudié Au temps de ma jeunesse folle. Et à bonnes mœurs dédié J’eusse maison et couche molle ! » François Villon, Testament, XXVI, 1461 ? Citations littéraires expliquées Bachelier, puis licencié et maître ès arts de l’université de Paris en 1452 autour de l’âge de vingt ans, Villon semble avoir d’abord vécu des années assez studieuses avant de verser dans une vie de « poète mauvais garçon ». Cela ne l’empêche pas d’évoquer, dans un célèbre huitain du Testament, une jeunesse gaspillée. « Bien sais

était possible d’écrire : Les deux femmes s’approchèrent de nous. La plus jeune était probablement la fille de l’autre femme à la robe cerise. Même si cette dernière avait encore un certain charme, on voyait qu’elle n’était plus de première jeunesse. La finesse de sa silhouette avait laissé place à des rondeurs que soulignait sa robe de soie trop étroite. Ses cheveux bruns conservaient encore cet éclat que le soleil sait faire miroiter dans la chevelure des belles femmes. Mais, attachés en

arguments qui défendent la thèse : mais l’histoire d’amour ouvre sur des perspectives plus larges. VOIR Fiches 2à5 – Exemple 1 : dans L’Éducation sentimentale, l’histoire d’amour met l’accent sur l’opposition entre un personnage masculin dans sa jeunesse et son idéal féminin plus âgé. Argument 1 : l’histoire . . . . . . . . . . . d’amour . . . . . . . . . . . .montre . . . . . . . . . un . . . . rapprochement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .de . . . personnages . . . . . . . . . . . . . .

Thérèse retourne auprès de son mari dont elle veut retrouver l'amour (Acte II). Commentaire Dans la préface, Apollinaire présenta la pièce comme une oeuvre déjà ancienne : «Sans réclamer d'indulgence, je fais remarquer que ceci est une oeuvre de jeunesse, car sauf le prologue et la dernière scène du deuxième acte qui sont de 1916, cet ouvrage a été fait en 1903, c'est-à-dire quatorze ans avant qu'on ne le représentât.» Il reprit la pièce et l'acheva en 1916, lorsque Pierre Albert-Birot lui demanda

supplice («fouet du Plaisir» - «bourreau sans merci»), par le besoin qu’ils créent, la sorte d’ascèse à laquelle est soumis le libertin ; qu’ils inspirent des «remords» (le fait de les «cueillir» s’opposant aux formules épicuriennes : «Cueillez votre jeunesse», «Cueillez dès aujourd’hui les roses de la vie»). Au rythme ample et tendu des trois premiers vers (martèlement des «d» et des «t» du vers 4), qui traduit un mouvement général, succède le rythme coupé, apaisé, le ton d’appel familier, en sourdine

lent). L’évocation de la fin de journée (« au soir ») fait penser à la fin de la vie. L’oppositon futur / passé (« serez », « direz » / « célébrait » (la femme était la muse du poète), « j’étais ») souligne la différence entre la beauté (propre à la jeunesse) et la vieillesse. Le premier tercet et le premier vers du second tercet opposent la mort du poète (champ lexical de la mort : « sous la terre », « fantôme », « sans os » et « repos ») et la vieillesse d’Hélène qui regrettera de ne pas l’avoir aimé

d’ici-bas ! c) Je suis le ténébreux, - le veuf, - l’inconsolé, Le prince d’Aquitaine à la tour abolie : Ma seule étoile est morte, - et mon luth constellé Porte le soleil noir de la Mélancolie. d) Coelio, rentrant. – Malheur à celui qui, au milieu de la jeunesse, s’abandonne à un amour sans espoir ! Malheur à celui qui se livre à une douce rêverie, avant de savoir où sa chimère le mène, et s’il peut être payé de retour ! 2- Les thèmes lyriques Lis les textes suivants, extraits de poèmes ou de pièces de

voudra vivre et le prince mourir ; » Or, ce drôle a vécu. » Les manants ont envie De devenir caducs, et tiennent à la vie ; Ils sont bourgeois, marchands, bâtards, vont aux sermons, Et meurent vieux ; mais nous, les princes, nous aimons Une jeunesse courte et gaie à la fin sanglante ; Nous sommes les guerriers ; nous trouvons la mort lente, Et nous lui crions : « Viens ! » et nous accélérons Son pas lugubre avec le bruit de nos clairons. Le peuple nous connaît, et le sait bien ; il chasse

pressées, (« Un martien » etc.), Bernard Friot, Milan Poche Junior, 2007 — La Gloire de mon père, Marcel Pagnol — Les Enfants de Timpelbach, Henry Winterfeld, Livre de Poche Jeunesse, 2014 — L’Omelette au sucre, Jean-Philippe Arrou-Vignod, Folio Junior, 2008 — Kamo l’Agence Babel, Daniel Pennac, Collection Folio Junior, Gallimard Jeunesse, 2007146 CNED – Collège 5e FRANÇAIS – Unité 4 –Séance 1 SÉANCE 1 Le retour du père : mauvaise nouvelle pour un fils amoureux Lors de cette séance, nous allons étudier