Cours Histoire Terminale S Guerre Froide

profonde gratitude. MUTEBA MPUNGWE. INTRODUCTION 1. Présentation du sujet « La guerre en République Démocratique du Congo : les puissances occidentales et l’image du Kabila », tel est le sujet que nous voulons analyser pour l’obtention du titre de Licencié en Relations Internationales. a) L’objet d’étude Depuis la fin de la guerre froide qui a mis en place un système de sécurité par la politique des blocs Est-Ouest, la région des grands lacs d’Afrique est

moment ; il s'endort et s'oublie partout, aussi bien au lit qu'à la table et à la conversation ; le jour arrive à sa fin, il n'a rien fait; les mois et les années s'écoulent, la vieillesse vient, il en est encore au même point. ----- Au sortir de la guerre, Y... commençait à s'industrialiser. Mon père est entré dans une corderie qui embauchait garçons et filles dès l'âge de treize ans. C'était un travail propre, à l'abri des intempéries. Il y avait des toilettes et des vestiaires séparés pour chaque

Le cinéma: art du XX° « Né en 1895 dans le sous-sol du Grand Café, à Paris, attraction foraine comme son ancêtre la lanterne magique, le cinéma, un siècle plus tard, est déjà riche d'une histoire et d'une mythologie, d'œuvres classiques et de créateurs incontestés. Méprisé à sa naissance, il est aujourd'hui, ruban de rêves ou miroir de la réalité, reconnu septième dans la chronologie des arts, celui qui « ne dépend d'aucun mais les contient, les ordonne et les accorde tous en multipliant par la

> Le monde de 1945 à nos jours Les élèves en Terminale L et ES étudient l’ensemble de la séquence. Les élèves en Terminale S étudient seulement les chapitres 2 et 4 Séquence 1-HG00 5 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > De la société industrielle à la société de communication A B C ................................................................................................... 11 Les grandes phases économiques depuis 1945 De profondes transformations sociales Vers

Destruction Créatrice,  Entrepreneur Schumpeterien,  Grappes d'Innovations,  Innovations Horizontales,  Innovations Majeures,  Innovations Mineures,  Profit,  R. & D.,  Rente de Monopole,  Révolution Technologique,  …………………… etc. Liens en Terminale E.S. : Accumulation du capital, Progrès Technique & Croissance ; Croissance, Progrès Technique & Emploi (tronc commun). Citation :"le jeu des affaires ne ressemble pas à la roulette, mais plutôt au poker". (J. A. Schumpeter) Démarche proposée

Sujet : La France et l’Afrique au XIXe et XXe siècle. Composition de terminale (niveau élevé, 19/20 ) un peu hors programme, en relation avec la colonisation, décolonisation et la politique extérieure française. Remarque du professeur : - problématique à améliorer - il manque les flux migratoire - liens culturels à plus développer - donner la politique extérieur française en Afrique à la fin du XXe de siècle plus précisément ---------------------------------------------------------

faciliter les échanges. Les objectifs de ce plan sont : de stabiliser le budget, de consolider la monnaie et de préparer l’ouverture commerciale de la France. Ces objectifs ont été atteints en 1962. En 1965, pour la première fois depuis la Seconde Guerre mondiale le budget de l’Etat présente un excédent de 120 millions de Francs. Sur le plan fiscal, Valéry Giscard d'Estaing veille à ne pas augmenter de façon trop importante la fiscalité des ménages, tout en réduisant celle des entreprises. Il étend

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������123 4 Avant-propos dans le monde actuel en cours de recomposition, quelle place pour l’Amérique latine et les caraïbes ? et quelle place pour la France dans ce continent avec lequel elle entretient, depuis les indépendances, une amitié au long cours ? ce document d’étape, fruit d’un travail collectif conduit à l’initiative de la direction des Amériques et des caraïbes, se propose de présenter les

monde de vitesse : 976 km/h. la L'année suivante, un Meteor F.4 (avec des ailes tronquéesde de 1,47 mètre) portera le record a 991 km/h. LE MUR DU SON… puis LES AVIONS DE CHASSE SUPERSONIQUES. Ils ont été le premier objectif militaire d'après-guerre. Mais il fallait franchir le mur du son. Le mur du son est dû au fait que l'air n'est pas incompressible et qu'à haute vitesse il se crée une onde de choc sur l'avant de l'avion. Pour dépasser la vitesse du son, c'est-à-dire pour voler à plus de 1

1. De l'enfance à la guerre 69 3.2.2 Le début de la guerre 71 3.2.3 La débâcle 72 3.2.4 Le wagon 73 3.2.5 Le camp de prisonniers 74 3.2.6 L'après-guerre 75 3.3 Les puissances du faux 76 3.3.1 Les incompossibles 3.4 Les pointes de présent CHAPITRE 4 LES NOUVELLES IMAGES 4.1 La syntaxe onirique 4.2 L'incipit 78 83 90 94 96 4.2.1 L'image-sensation 96 4.2.2 L'image-souvenir 97 4.2.3 L' image-rêve 98 4.3 Quelques caractéristiques de l' histoire Lü l 4.3.1 La balade