Cours Histoire 4eme

spirales, grands carreaux (24X32) de 90 pages environ. • ARTS PLASTIQUES Apporter une pochette de 10 feuilles de papier à dessin au format A3 (29,7 X 42 cm qui restera en classe. Noter dessus en haut à gauche : NOM, PRENOM-CLASSE Apporter à chaque cours d’A.P : -gouache : couleurs primaires, noir, blanc (dans un contenant) -1 pinceau fin et 1 pinceau brosse -crayon à papier, gomme, crayons de couleur, taille-crayon -ciseaux, colle en gel -1 feutre noir fin Avoir 1 classeur souple pour y insérer

Classe entière 13h30- 14h25 Cours Séance 1: Etude de la première sène Dominante: lecture Objectifs: scène d'ouverture didascalies 02/04/2011 - 17/04/2011 Vacances de printemps Vendredi 1 Avril La presse Classe entière 13h30- 14h25 Cours Classe entière pour le Mardi 19-04-2011 : Finir le dossier à partir de google art project Mercredi 30 Mars La presse Classe entière 13h30- 14h25 Cours Oral: histoire des arts. Mardi 29 Mars La presse

des différents utilisateurs. Les programmes éducatifs et leurs guides d’exécution que le Ministère de l’Education Nationale a le bonheur de mettre aujourd’hui à la disposition de l’enseignement de base est le fruit d’un travail de longue haleine, au cours duquel différentes contributions ont été mises à profit en vue de sa réalisation. Ils présentent une entrée dans les apprentissages par les situations en vue de développer des compétences chez l’apprenant en lui offrant la possibilité de construire

Histoire des arts : nuit et brouillard I. Présentation J’ai choisi de présenter la chanson de Jean Ferrat : Nuit et brouillard, créée en 1963. Jean Ferrat est né en 1930 et est mort en 2010. Il écrit ses chansons seul et met aussi des poèmes d’Aragon en musique (poète engagé). C’est un artiste très engagé. Cette chanson rend hommage à toutes les personnes déportées vers les camps de concentration pendant la seconde guerre mondiale. (39-45) Le père de Jean Ferrat était juif d’origine russe fut déporté

tout ceci à travers un choix judicieux d’une grande diversité de textes qui lui seront proposés. Au second cycle du secondaire en plus du perfectionnement permanent des capacités de compréhension et d’expression française orale et écrite, acquis au cours des niveaux inférieurs, l’apprentissage du français doit être axé surtout chez l’élève sur le 3 développement de sa capacité de raisonnement, d’abstraction et de jugement personnel. Dans cette optique, la diversité des supports textuels que lui

les documents Se souvenir de mon pseudo Mot de passe oublié ? | Aide . cours exercices résumés annales BAC annales Brevet fiches lecture dictées tout type d'articles questions quiz blogs messages forums membres de Tous les niveaux Grande Section Maternelle CP CE1 CE2 CM1 CM2 6ème 5ème 4ème 3ème 2nde 1ère L 1ère ES 1ère STI2D 1ère S 1ère STMG 1ère STL 1ère ST2S 1ère STAAET 1ère Hôtellerie 1ère TMD Terminale L Terminale ES Terminale

Objet d’étude : les Réécritures Problématique : Pourquoi réécrire ce qui existe déjà ? idées brouillon : 4ème séquence : « tout livre pousse sur d’autres livres. » citation extraite de Préférences de Julien Gracq (1961)  Tout livre pousse sur d’autres livres, et peut-être que le génie n’est pas autre chose qu’un apport de bactéries particulières, une chimie individuelle délicate, au moyen de laquelle un esprit neuf absorbe, transforme, et finalement restitue sous une forme inédite non

faisant parti des meilleurs c'est une aristocratie. Paragraphe 2 : les institutions romaines A ) Organes institutionnels : 1)Le Sénat : le conseil de Rome il dispose d'une grande autorité, composé de patricien à titre exclusif jusqu'à la fin du 4ème siècle. 2)Les assemblées : votent les lois, élisent les magistrats. Il y a 2 types d'assemblées : -Les comices : assemblée de tous les citoyen ( libre financièrement parlant et indépendant) qui procédait à la nomination des magistrats. Cela représente

HISTOIRE DES ARTS Thème : L’engagement Français Arts du langage Arts du visuel Persepolis de Marjane Satrapi Une autobiographie engagée L’auteur : Marjane Satrapi est née en 1969, en Iran. Elle subit dans son enfance la restriction des libertés individuelles liées à la révolution islamique et à la guerre Iran-Irak. Elle étudie au lycée français de Téhéran puis, à quatorze ans, est envoyée par ses parents au lycée français de Vienne, en Autriche, loin de la guerre et du régime. Elle

Boltanski, il s’agit aussi de convier le visiteur à repenser le sens que prend chaque vie lorsqu’elle est considérée de manière rétrospective. « Les bons artistes n'ont plus de vie, leur seule vie consiste à raconter ce qui semble à chacun sa propre histoire ». Il peut s'employer à recueillir et à exposer des objets ayant appartenu à une personne nouvellement décédée, comme pour les Inventaires, installations d'objets présentés et étiquetés dans un style ethnographique, réflexion sur l’objet de la