Corrigé Corpus Bon Sauvage

............................................................................................................................. 136 • Annexe XII. Vocabulaire et syntaxe mobilisés dans les différents domaines d’activités....... 139 • Annexe XIII. Un corpus de livres pour entrer dans la culture écrite et se développer à l’école maternelle. Des objectifs : quels livres pour les atteindre ?................................................ 146 • Annexe XIV. Les TUIC.....................................

aménagé, remis à neuf, un appartement modèle, merveilleusement agrandi, plein de détails à sa mesure, des cloisons amovibles, des portes coulissantes, un moyen de chauffage efficace et discret, une installation électrique invisible, un mobilier de bon aloi. Mais entre ces rêveries trop grandes, auxquelles ils s'abandonnaient avec une complaisance étrange, et la nullité de leurs actions réelles, nul projet rationnel, qui aurait concilié les nécessités objectives et leurs possibilités financières

95 6. La pratique de la contrainte .............................. 103 7. Un totalitarisme mou ............................................ 109 8. La critique impossible ........................................... 119 PENSER L'ÉCONOMIE 9. Du bon usage des mathématiques .................. 131 10. De la nature de l'économie .............................. 149 11 LE LffiÉRALISME CONTRE LE CAPITALISME 11. Débattre et choisir ............................................... 159 12. Construire

quand il se tient sur le seuil de mon logis, doit penser que je vis dans une grotte obscure, bien que ce qu’il en voie lui apprenne le contraire. Eh bien, je les ai lues, ses fameuses critiques. — J’y comprends rien, m’a dit Manuela pour qui un bon rôti est un bon rôti et c’est tout. Il n’y a rien à comprendre. C’est une pitié de voir une plume pareille se gâcher à force de cécité. Écrire sur une tomate des 19 pages à la narration éblouissante – car Pierre Arthens critique comme on raconte une histoire

Il cherche toujours à bien ajuster les mots les uns aux autres. Il le dit lui-même : « je suis quelqu’un qui écrit, relit et travaille beaucoup le texte, il n’y a pas un paragraphe que j’ai publié sans l’avoir lu quarante ou cinquante fois et corrigé tout autant. »2 Léon l’Africain est un personnage réel de chair et d’os qui a vécu au XVIe siècle et qui connut un destin hors du commun. De son vrai nom Hassan El Wazzan, il 2 Biographie d’Amin Maalouf in www.aminmaalouf.org. 2 Introduction

.......................................................................................................59 IX. SOIN CONFIÉ A LA MER FURIEUSE.........................................................................................60 X. LA GRANDE SAUVAGE. C'EST LA TEMPÊTE........................................................................61 XI. LES CASQUETS............................................................................................................................64 XII. CORPS

.......................................................................................................59 IX. SOIN CONFIÉ A LA MER FURIEUSE.........................................................................................60 X. LA GRANDE SAUVAGE. C'EST LA TEMPÊTE........................................................................61 XI. LES CASQUETS............................................................................................................................64 XII. CORPS

des hommes et des sociétés et ont considéré que ce que tel peuple juge bon utile et juste un autre peuple peut le juger de façon inverse. Cela signifie qu'il n'existe pas de véritable immuable, toute vérité est relative. Il n'existe à proprement parler que des opinions. Ils substituent une philosophie de progrès. Ils n'enseignent pas l'histoire de la décadence de l'humanité. Il pose le pb du passage de l'état animal, sauvage à l'état social. La justice avec eux et la loi sont analysées moins comme

et que le débat dans lequel ce dernier s’est engagé avec lui, en particulier dans Temps et récit, a porté sur le risque qu’une conception faisant la part trop grande aux ressources de la fiction, ainsi dans L’écriture de l’histoire, ne fasse trop bon marché du poids d’objectivité, et du discours historiographique, et de ces récits constitutifs d’une tradition que les historiens s’attachent à toujours rectifier. 6 5 REVUE D’HISTOIRE ET DE PHILOSOPHIE RELIGIEUSES 2006, Tome 86 n° 1, p. 111 à 143

Du ménage, et [de] la différence entre la République et la famille Chapitre III De la puissance maritale, et s'il est expédient [de] renouveler la loi de répudiation Chapitre IV. De la puissance paternelle, et s'il est bon d'en user comme les anciens Romains Chapitre V. De la puissance seigneuriale, et s'il faut souffrir les esclaves en la République bien ordonnée Chapitre VI. Du citoyen, et la différence d'entre le sujet, le citoyen, l'étranger, la