Corrigé Cas Bleu Fôret

l’affectation du symbolisme…[10] Eh bien! dès que vos textes seront dits, vous entendrez vous-même les dissonances. La scène, c’est pour l’auteur ce qu’est pour l’orateur le disque qui lui fait entendre sa propre voix. Il y perçoit ses fautes et les corrige. — C’est ce que je répète à Christian du matin au soir, dit Claire. Il est né pour le théâtre. — Je ne sais pas, dit Christian. — Essayez a.u moins une fois… Je vous le répète: écrivez une pièce pour moi. — Mais sur quel sujet? — Vous en avez cent

sur les tempes, bien qu’il n’eût pas plus de vingtsept ans. Forestier demanda : « Où vas-tu ? » -8- Duroy répondit : « Nulle part, je fais un tour avant de rentrer. – Eh bien, veux-tu m’accompagner à La Vie Française, où j’ai des épreuves à corriger ; puis nous irons prendre un bock ensemble. – Je te suis. » Et ils se mirent à marcher en se tenant par le bras avec cette familiarité facile qui subsiste entre compagnons d’école et entre camarades de régiment. « Qu’est-ce que tu fais à Paris ?

cheveux blancs sur les tempes, bien qu'il n'eût pas plus de vingt-sept ans. Forestier demanda : - Où vas-tu ? Duroy répondit : - Nulle part, je fais un tour avant de rentrer. - Eh bien ! veux-tu m'accompagner à La Vie Française, où j'ai des épreuves à corriger ; puis nous irons prendre un bock ensemble. - Je te suis. Et ils se mirent à marcher en se tenant par le bras avec cette familiarité facile qui subsiste entre compagnons d'école et entre camarades de régiment. - Qu'est-ce que tu fais à Paris ? »

cheveux blancs sur les tempes, bien qu'il n'eût pas plus de vingtsept ans. Forestier demanda: «Où vas-tu?» Duroy répondit: «Nulle part, je fais un tour avant de rentrer. - Eh bien, veux-tu m'accompagner à La Vie Française, où j'ai des épreuves à corriger, puis nous irons prendre un bock ensemble? - Je te suis.» Et ils se mirent à marcher en se tenant par le bras avec cette familiarité facile qui subsiste entre compagnons d'école et entre camarades de régiment. «Qu'est-ce que tu fais à Paris?» dit

poursuivi son histoire dans le romanesque. Le romanesque ne donne pas un bonheur immuable : Sir Walter Raleigh souffrit pour ce romanesque. Le romanesque ne traîne pas au sol ; comme le mémorial de Washington, il s’élève — fil d’argent unissant la terre au bleu du ciel au dessus d’elle. 18 avril 1927. 1 That symbol for romance. 2 Romantic. PRÉFACE de l’édition anglaise Selon les termes de l’accord conclu avec la Fondation BarbourPage, ces conférences ont été publiées par l’Université de Virginie

passent. À gauche, là-bas, Rouen, la vaste ville aux toits bleus, sous le peuple pointu des clochers gothiques. Ils sont innombrables, frêles ou larges, dominés par la flèche de fonte de la cathédrale, et pleins de cloches qui sonnent dans l’air bleu des belles matinées, jetant jusqu’à moi leur doux et lointain bourdonnement de fer, leur chant d’airain que la brise m’apporte, tantôt plus fort et tantôt plus affaibli, suivant qu’elle s’éveille ou s’assoupit. Comme il faisait bon ce matin !

blancs sur les tempes, bien qu’il n’eût pas plus de vingt-sept ans. Forestier demanda : « Où vas-tu ? » Duroy répondit : « Nulle part, je fais un tour avant de rentrer. – Eh bien, veux-tu m’accompagner à La Vie Française, où j’ai des épreuves à corriger ; puis nous irons prendre un bock ensemble. – Je te suis. » Et ils se mirent à marcher en se tenant par le bras avec cette familiarité facile qui subsiste entre compagnons d’école et entre camarades de régiment. « Qu’est-ce que tu fais à Paris

qui passent. À gauche, là-bas, Rouen, la vaste ville aux toits bleus, sous le peuple pointu des clochers gothiques. Ils sont innombrables, frêles ou larges, dominés par la flèche de fonte de la cathédrale, et pleins de cloches qui sonnent dans l’air bleu des belles matinées, jetant jusqu’à moi leur doux et lointain bourdonnement de fer, leur chant d’airain que la brise m’apporte, tantôt plus fort et tantôt plus affaibli, suivant qu’elle s’éveille ou s’assoupit. Comme il faisait bon ce matin ! Vers

enfants-moutons, pourtant tout aussi réels. Dans ces cas, le spectaculaire l’emporte trop souvent, et l’on oublie de se poser les questions essentielles à leur sujet. Qu’est-ce d’abord qu’un enfant sauvage ? C’est un enfant qui a grandi hors de la société des hommes, hors de la civilisation, parfois seul, parfois en compagnie d’animaux, en tout cas loin du modèle humain et des relations sociales. On a parfois dit que la question posée par ces cas était celle de la différence entre l’humanité et l’animalité

la pelote disparût. La fillette la chercha vainement dans les ronces et les buissons. Revenir en arrière ?... Elle avait perdu son chemin. Alors elle marcha au hasard sur ses petites jambes. Elle marcha longtemps, elle marcha jusqu'à l'orée de la forêt. C'est alors qu'elle découvrit, à demi-masquée par une épaisse végétation, l'entrée d'une caverne. Elle se fraya un passage et entra. La caverne était profonde. Lorsqu'elle eut fait quelques pas et qu'elle se fût habituée à la pénombre, l'enfant vit