Corrigé Bac Français Série Technologique 2003

LES ÉCHANGES INTERNATIONAUX DE MARCHANDISES ? Comment peut-on expliquer les échanges internationaux de marchandises ? Document 1 Croissance du volume du commerce mondial des marchandises et du PIB mondial 15 10 5 0 -5 -10 -15 2000 2001 2002 2003 2004 PIB Croissande moyenne du PIB 1990-2008 Croissande moyenne des exportations 1990-2008 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Exportations de marchandises Source : rapport sur le commerce mondial 2011, OMC, 2011. (Variation annuelle en pourcentage)

→ votre 1ère réponse → votre correction A B C D E Coefficient attribué à cette épreuve : 3 -1- 1. Calculer : 40² + 60 (80 + 60) Réponse : A) 100 B) 1 000 C) 1 800 D) 5 200 E) 10 000 2. Quel est le nombre qui complète la série suivante ? 5 Réponse : A) 21 B) 39 C) 43 D) 55 E) 68 8 13 21 34 ? 3. Le cours du cuivre a atteint un record en février 2011 à 10 000 $ la tonne1 contre 3 200 $ deux ans plus tôt. Cette progression peut être exprimée par une variation en pourcentage

Airlines. AAA (American Accounting Association). Association américaine créée en 1916 et chargée de promouvoir l’enseignement, la pratique et la recherche en comptabilité. AACC (Association des Agences Conseils en Communication). Syndicat professionnel français chargé de défendre les intérêts des agences de publicité et de communication. AAI (Autorité Administrative Indépendante). Organisme administratif disposant d’une certaine autonomie. ABA (American Bankers Association) Association professionnelle américaine

universel pour éviter les effets pervers du tout ciblage ......... 180 4. Le volet horizontal pour éviter la paupérisation relative des familles avec enfants ................................................................. 190 5. Le volet vertical pour corriger les inégalités sociales entres familles en familialisant la politique sociale .............................. 199 6. L’investissement en capital humain : les coûts de l’enfant et de la « non-famille » .............................................

différentes responsabilités au sein de la Direction des Moteurs. En 1992, il est nommé Secrétaire Exécutif du Président. En 1994, il rejoint la Direction de la Mécanique puis, en 1998, la Direction du Développement de l’Ingénierie Véhicule. De 1999 à 2003, à la suite de la création de l’Alliance, il rejoint Nissan à Tokyo en tant que Vice-Président en charge du CEO Office. De retour chez Renault en 2005, il est nommé Directeur de la Performance du Système Industriel, puis Directeur, Délégué à la Présidence

République du Sénégal ----------------Un Peuple - Un But - Une Foi ----------------MINISTERE DE L'EDUCATION PROGRAMME DE DEVELOPPEMENT DE L ' E D U CA T I ON E T D E L A F OR M A T I ON ( E D U CA T I ON P OU R T OU S ) ( P.D.E.F/ E.P.T ) MARS 2003 2 TABLE DES MATIERES LISTE DE SIGLES .......................................................................................................4 PREMIERE PARTIE : INTRODUCTION..................................................................6 I -

avez enrichi et complété les fiches fournies, vous avez lu et mis en application les conseils méthodologiques proposés pour les différentes épreuves de synthèse, de résumé, de dissertation. Un entraînement régulier vous a permis de progresser et de corriger les imperfections des premiers devoirs. Heureusement car les sacrifices ont sans doute été réels pour vos proches et pour vous-même. Il en est de même par rapport à l’insécurité ou à des réformes débattues à l’époque et mises en œuvre aujourd’hui

si selon les auteurs, le luxe peut être découpé en 12, voire en 35 secteurs différents, il réunit des valeurs, des codes et des méthodes similaires, il s'accompagne aussi d'un rayonnement international incomparable. Il est le premier exportateur français. Il associe étroitement la création, les savoir-faire et l'innovation et est un creuset d'interaction entre les cultures à nul autre pareil. Il est également une grande plateforme de développement économique dont l'étendue est directement liée à

faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. En application de la loi du 11‑mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français d’exploitation du droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. © Groupe Eyrolles, 2008 ISBN : 978-2-212-54219-6 Sandrine MAURY aider les élèves en difficulté Sommaire Partie 1 1 Élèves en difficulté : les repérer, les aider

Jacques PUYAUBERT, Lycée Élisée-Reclus – Sainte-Foy-La-Grande Laurent SOUTENET, Académie de Poitiers © Éditions Magnard, 2006 Géographie Françoise CHERMETTE, Lycée technologique Jean-Zay – Thiers Arnaud CLERMIDY, Lycée Hugues-Capet – Senlis Françoise DRAIN, Lycée Charles-de-Gaulle – Compiègne Éric FROMENT, Collège Ferdinand-Bac – Compiègne José RIQUIER, Lycée Louis-Thuillier – Amiens Michel SAUVADE, Lycée Blaise-Pascal – Ambert Frédéric YOUINOU, Lycée François-Truffaut – Beauvais www.magnard