Corpus Tragique

fin du siècle corpus 1. Ronsard Discours des misères du temps 1562 2. Montaigne Essais 1580 livre 3 Chapitre XII 3. Agrippa d’Aubigné 1616 Les Tragiques rappel ; l’Humanisme activité renseigner un tableau à double entrée méthode d’approche d’un corpus Préparation / feuille correctement présentée  Reprendre le Corpus Ronsard// Montaigne ///A D’Aubigné Deux questions sur Corpus - Faire l’exercice en se servant de la fiche 14 - Répondre à questions sur corpus 1 Dans les trois

questions rhétoriques. ➔Exercice 52 – En quoi cette scène est-elle tragique ? → Cette problématique est recevable, mais elle peut gagner en précision car elle pourrait s’appliquer à n’importe quelle scène tragique. – Comment cette scène captive-t-elle le spectateur ? → Cette problématique est beaucoup trop vague et n’interroge pas la particularité du texte. – En quoi la situation du personnage caché contribue-t-elle à la tension tragique de cette scène ? → Cette problématique est intéressante car elle

 Ce corpus est composé de quatre documents ; L'extrait de la pièce de Marivaux « l'ile des esclaves » crée en 1725, du chapitre « De l'esclavage des nègres» tiré du roman de l'esprit des lois qui a été écrit en 1748 par Montesquieu, également l'article « Esclavage » extrait de l'encyclopédie en 1754 par Le chevalier Jaucourt, et pour finir le Chapitre 19 du roman de Voltaire Candide qui a pour titre Le nègre de Surinam parut en 1759. Nous pouvons nous demander par quels moyens les auteurs de ce

bien concerner des élèves de 3e, dans la mesure où les nouveaux programmes de collège inscrivent l’étude du genre théâtral dans une perspective diachronique, l’objet d’étude retenu étant « continuité et renouvellement : de la tragédie antique au tragique contemporain »3, que des lycéens et plus particulièrement des élèves de 1re puisque l’accent est mis sur la complexité du langage théâtral et que l’approche proposée tend à faire comprendre que le texte dramatique « prend toute sa signification dans

QUESTION DE CORPUS : En quoi l’emploi du point de vue interne contribue-t-il à l’intensité dramatique de ces scènes ? Lorsque l’on parle de focalisation interne, le narrateur raconte tout ce qu’il voit, tout ce qu’il sait et tout ce que pense un personnage. Lorsqu’on parle d’intensité dramatique, on pourrait penser en premier lieu au théâtre, au genre dramatique. Cela peut aussi être associé à quelque chose qui constitue un drame violent et pathétique. Le premier texte Pauline, écrit par Alexandre

CORPUS Nous allons traiter un corpus composé de trois extraits de célèbres romans tels que La Princesse de Clèves paru en 1678 écrit par Madame de la Fayette est une femme de lettres françaises qui appartenait au Mouvement du Classicisme. L’extrait ci-présent nous raconte l’angoisse, jalousie et méfiance qu'éprouve le Mari de Mme de Clèves. Le second extrait à étudier est tiré de La Chartreuse de Parme de Stendhal, romancier français des 18ème-19ème siècles. Stendhal était plutôt dans le Mouvement

Le corpus proposé se compose de deux textes théâtraux tragiques, Œdipe roi de Sophocle au Vème siècle avant JC, et Phèdre de Racine en 1677. Le thème de la catharsis, étant omniprésent dans ces deux textes, nous amène à nous interroger. Quels sont les points communs et les différences, dans le traitement de l’aveu dans ces deux extraits ? Nous verrons que même s’il s’agit d’aveux dramatiques, leurs obtentions et leurs raisons sont parfois en extrême opposition. Tout d’abord, on peut constater que

Corpus de textes • COMPARER LES QUATRE REECRITURES D’ANTIGONE A) Antigone de Sophocle B) Antigone de Jean Rotrou C) Antigone d’Anouilh D) Antigone de Bauchau Ce corpus de textes regroupe quatre réécritures du mythe d’Antigone : la version antique de Sophocle datant du Ve siècle avant Jésus-Christ ; la réécriture de Jean Rotrou, dramaturge français du XVIIe siècle ; la célèbre version d’Anouilh de 1944 et enfin, celle d’Henri Bauchau, la plus récente car elle fut publiée en 1997

textes étudiés et notamment un corpus de texte. Tout d'abord nous allons définir le terme de conscience: La conscience Humaine est l'intuition qu'à l'esprit de ses actes et de ses états, la connaissance qu'à l'Homme de ses sentiments et pensées. C'est en quelque sorte la perception chez l'Homme de sa propre existence et du monde qui l'entoure. Nous nous demandons alors comment l'auteur peut il influencer sur cette conscience et comment si prend t'il ? Le corpus de texte à pour sujet commun la

classique, il est intéressant de confronter les règles instaurées par les théoriciens et la pratique de la scène proposée par les deux plus grands auteurs tragiques du XVIIe siècle. Il s’agit de comprendre ce qui les différencie, et d’analyser l’évolution du genre (et du goût du public) entre le milieu du siècle et la fin. 1 et 2. Le tragique, pour Corneille, repose sur des scènes violentes, des conflits puissants, des passions (« de grands déplaisirs, des blessures et des morts en spectacle