Corpus Théatre

mieux appréhender les transformations industrielles qui touchent le France du XIXè s. ? - si le texte est un topos de genre (incipit, scène de rencontre amoureuse, pour un roman... ; exposition, scène de confidence, dénouement... pour une pièce de théâtre), on peut proposer comme projet d'étude l'originalité du passage. Ex. de problématique pour l'incipit de L'Assommoir : quelle est l’originalité de ce début de roman ? Comment Zola nous permet-il au lecteur d'entrer dans l'univers de son oeuvre ? -

revient pour retrouver sa sœur Electre, qui le pousse à accomplir son inexorable destin. Aidé par Electre, Oreste venge la mort de son père en tuant Egisthe et Clytemnestre, et reprend le trône d’Argos. Dans l’extrait d’Antigone, présent dans le corpus, le Prologue met l’accent sur la fatalité de la tragédie en disant que depuis toujours cela fonctionne sans faute : « maintenant le ressort est bandé cela n’a plus qu’à se dérouler tout seul, … » Le Prologue fait référence au registre tragique en

COMPTE-RENDU ET CORRECTION : BAC BLANC SERIES GENERALES ET TECHNOLOGIQUES OBJET D’ETUDE : LE THEATRE : TEXTE ET REPRESENTATION (G. Zaneboni) Barème : Séries technologiques 6 POINTS, 14 POINTS Séries générales 4 POINTS, 16 POINTS DOCUMENTS A. Marivaux (1688-1763), La Colonie, scène 13, 1750, Bibliothèque de la Pléiade, N.R.F. B. Beaumarchais (1732-1799), Le Mariage de Figaro, Acte V, scène 3, 1784, Editions Garnier-Flammarion. C. Pochette du DVD présentant Le Cid de Pierre Corneille

 Eugène Ionesco Ecritures théâtrales : Le théâtre de l’absurde Samuel Beckett Le théâtre est un genre particulier qui permet à la littérature de prendre vie. Par vie, on entend le jeu d’acteurs, leur échange corporel et verbal, la mise en scène. Le théâtre est destiné à la représentation de l’œuvre ce qui le différencie de tous les autres genres littéraires tels que la nouvelle, le roman ou encore la poésie. C’est à La Poétique d’Aristote que revient toute

sÉnre l Durée de l'éoreuve : 4 heures Coefficient : 3 L'usage des calculatrices et des dictionnairæ æt interdit. Le candidat s'assurerâ qu'il âBl en possêssion du aujet corrâspondânt à sa série. Pase l sùrg 9.FRL|.MË11R1 Objot d'étude Le théâtre : texte et représentation Le sujet comprend Texte Tèxto Texte Texte A B C D : Jeân Roitou, le vén t bre Sarnf Genest (1647), Acte ll, scèno 4 - Mofière, L'tmpromptu de yersailres (1682), Acte l, scène I (fin) - Jeen Anouilh, La Répétition ou

donner une épaisseur psychologique à des héros de papier. Nous verrons comment cette thèse de Mr Delmas peut être discutée en nous appuyant sur deux oeuvres : le Pyrame et Thisbé de Théophile de Viau, et le Nicomède de Corneille. Avec l'aide de ce corpus, nous nous demanderons comment la "théatralisation" d'un mythe ou d'une donnée historique peut l'actualiser dans son époque. Pour répondre à cette problématique, nous verrons dans un premier temps comment les dimensions politiques et psychologiques

COURS sur le théâtre en forme de CORRIGÉ de dissertation : avec des exemples qui à la portée des lycéens (corpus, manuels, Wikipédia ) et d'autres . Sujet : Henri Ischfrei a écrit : « Le théâtre rend les idées visibles. » Qu’en pensez-vous ? Type de plan adopté : – Approbation – Critique interne (ou Modulation) – Critique externe (ou Complémentation) Tous les arts peuvent exprimer des idées et les artistes peuvent utiliser leurs œuvres pour prendre parti dans la vie d’un pays, chacun à sa façon

Un file à la patte est une comédie en trois actes de Georges Feydeau créée le 9 janvier 1894 au Théâtre du Palais-Royal. Le spectacle remporte un grand succès, et de nombreuses adaptations son de nos jours encore faites. Cette pièce raconte l’histoire de personnages hauts en couleurs comme : Bois d'Enghien ainsi que Lucette, la diva, sa maîtresse, celle avec qui il doit rompre, car il s’en va signer, l'après-midi même, son contrat de mariage avec Viviane Duverger, jolie jeune fille et surtout détenant

Objet d'étude : le théâtre, texte et représentation.Textes :  Texte A - MOLIERE, La Critique de l'Ecole des femmes (1663), scène 5Texte B - Edmond ROSTAND, Cyrano de Bergerac (1897), acte I, scène 3Texte C - Paul CLAUDEL, Le Soulier de satin (1929), Première journée, scène 1Texte D - Jean ANOUILH, Antigone (1944), Prologue.   Texte A -  Molière, La Critique de L'Ecole des femmes.   [La Critique de L'Ecole des femmes met en scène un débat entre des personnages adversaires et partisans de la pièce

SÉQUENCE  IV  :  Le  Théâtre  :  Texte  &  représentation     CORPUS  :  Représenter  le  pouvoir     Texte  1  :  CORNEILLE,  Cinna,  Acte  III,  scène  3  (dénouement),  1649.   Texte  2  :  Alfred  JARRY,  Ubu  Roi,  acte  Ill,  scènes  3  et  4,  1888   Texte  3  :  Jean  ANOUILH,  Antigone,  1944   Texte  4  :  Albert  CAMUS,  Caligula,  acte  II,  scène  5,  1944