Corpus Théatre

(1730) Séquence proposée par Carlos Guerreiro, professeur certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère du lycée de Bollène. Objet d'étude : « Le théâtre : texte et représentation » Problématique : La mise en scène de la comédie dans la comédie. Lectures analytiques (Les références des pages renvoient à l'édition folio-théâtre n°9) • • • • L.A n°1 (Acte I, scène 1) : l'exposition (de « On dit que votre futur » p35 à « Quel fantasque avec ces deux visages » p37) L.A. n°2 (Acte

responsable d’un groupe de recherche sur les Comportements Humains Spectaculaires organisés et sur l’ethnoscénologie. Il est également le co-fondateur du Centre International d’Ethnoscénologie et membre actif de l’ISTA, l’International School of Theatre Anthropology depuis la fondation par Eugenio Barba. Il a donc participé à de nombreux colloques d’anthropologie théâtrale et connait sans aucun doute les préceptes de cette discipline, source d’inspiration indéniable pour l’ethnoscénologie. Il travaille

GENERAL- SESSION 2009 1ère ES 2 Samedi 28 février 2009 – 8h30- 11h30 : interdiction de sortir avant la fin de l’épreuve Mme Iafare Samson Objet d'étude : le théâtre : texte et représentation Sujet : Amérique du nord- juin 2003- Séries ES, S Corpus : A — Jean Tardieu, Finissez vos phrases, La Comédie du langage, 1951. B — Samuel Beckett, En attendant Godot, 1952. C — Eugène Ionesco, Rhinocéros, 1959. Annexe : Eugène Ionesco, «Discours

Le sujet : Objet d'étude Le théâtre : texte et représentation Le sujet comprend : Texte A - Molière, La Critique de L’Ecole des femmes (1663), scène 5 Texte B - Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac (1897), acte I, scène 3 Texte C - Paul Claudel, Le Soulier de satin (1929), Première journée, scène 1 Texte D - Jean Anouilh, Antigone (1944), Prologue TEXTE A – Molière, La Critique de L’Ecole des femmes La Critique de L’Ecole des femmes met en scène un débat entre des personnages adversaires

correcteur : Note : Observations générales du correcteur : Votre texte passera automatiquement à la ligne suivante à ce niveau pour laisser une marge au correcteur Commencez à saisir votre devoir ci-dessous : Question sur le corpus 1) La règle de bienséance sert à ne pas choquer la sensibilité ou la moralité du spectateur. Elle empêche donc la représentation sur scène d’action trop violente et des interprétations trop marqué à la sexualité, à la nourriture, à la vie du corps

Depuis l'époque de Napoléon et encore aujourd'hui les médias sont très sollicité par les politiciens. Comment la théâtrocratie c'est développé dans la politique et pourquoi?Pour répondre à cette problématique nous pouvons nous appuyer sur trois corpus, l'un a été écris par Georges Balandier « Le Pouvoir sur scène », un second par Grégory Derville, « Le pouvoir des médias et le troisième par Jacques-Barthélémy Salgues, « Mémoire pour servir à l'histoire de France sous le gouvernement de Napoléon

les problématiques les plus souvent répertoriées et admises pour des textes relevant des différents objets d’étude (le théâtre/ la poésie/l’argumentation/le roman) ? NOTA BENE : dans la mesure où le bac de français, écrit, doit permettre de faire travailler tous les élèves de France sur un socle de connaissances commun, il est statistiquement peu envisageable que le corpus de bac se limite à un mouvement littéraire et culturel, puisque selon les textes les programmes invitent à étudier un des

DISSERTATION sujet: «il est impossible que vous ne conveniez pas que les spectateurs savent bien qu'ils sont au théâtre, et qu'ils assistent a la représentation d'un ouvrage d'art, et non pas d'un fait réel», déclare le Romantique. Partager-vous ce point de vue sur le fonctionnement du spectacle théâtral? Vous répondrez a cette question en vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe, vos lectures personnelles et votre expérience de spectateur. Depuis son origine

savantes (Molière, 1672). Liens avec ce que nous avons fait cette année en seconde. ■ OE « Le théâtre : les genres et registres (le comique et le tragique) ». ■ Séquence 5 « Le Tartuffe » + séquence 7 « Hernani » : mesurer les différences et les évolutions entre tragédie classique, comédie classique, drame romantique. Utilité scolaire, utilité pour votre formation littéraire. ■ OE de première : « Le théâtre : texte et représentation ». ■ OE de première « Mouvement littéraire et culturel » : Le classicisme

ABIDJAN-COTE D'IVOIRE [pic] ANNEE ACADEMIQUE UFR : LLC Département : Lettres Modernes 2009-2010 Niveau : Licence UV 303.2 : Théâtre français EXPOSE : | ETUDE DU PERSONNAGE DE MERE COURAGE DANS | |MERE COURAGE