Corpus Sur La Poésie

( 10 + 5 = 15 heures ) OBJECTIF GÉNÉRAL : Lire la poésie lyrique. OBJECTIFS SECONDAIRES : • Découvrir des textes porteurs de références culturelles : ensemble de textes poétiques du XIXème et du XXème siècle. • Distinguer l’expression des divers sentiments. • Revoir la versification. • Etudier les sonorités et autres effets poétiques. • Revoir les figures de style. • Dire un poème. • Exprimer ses sentiments à travers un texte poétique. LECTURE DE TEXTES : Textes poétiques :

Le CORPUS : 1°_ Lire attentivement les 4 textes du corpus (avec le crayon en main), et lire activement. 2°_ Examiner minutieusement l'énoncé de la question. 3°_ Elaborer un tableau pour procéder aux relevés. Conseil : Ne pas faire de comparaisons, faire de chaque éléments, une REALITE ! 4°_ - Réaliser une synthèse. - Présenter les textes dans l'ordre. - Intégrer la question. 5°_ Développer en confrontant les différents relevés. Conseil : JAMAIS de parenthèses "()"

allons partir ? Est-ce que nous allons rester ? Est-ce que nous allons partir ? » Jean Tardieu, L'accent grave et l'accent aigu, « Formeries », Poésie Gallimard, 1976 Questions Quelles remarques pouvez-vous faire sur la forme poétique de chacun de ces poèmes ? Quelles fonctions les poètes attribuent-ils à la poésie dans chacun des textes du corpus ? Vous justifierez votre réponse en vous fondant sur les procédés d'écriture qui vous semblent les plus remarquables. Travaux d'écriture Vous

En vous appuyant sur les textes du corpus mais aussi sur ceux de votre manuel, sur vos propres lectures et sur les poèmes étudiés en classe, vous discuterez l’affirmation suivante, du poète Paul Valéry : « La poésie est l’ambition d’un discours qui soit chargé de plus de sens et mêlé de plus de musique que le langage ordinaire n’en porte et ne peut en porter. » Analyse du sujet : Ø On oppose ici radicalement deux formes du discours, la « poésie » et « le langage ordinaire ». Il

et poétique 8 ■ Axe d’étude 2. Un recueil à l’architecture complexe Séance 4. La structure des Châtiments 9 Séance 5. Les formes poétiques du livre V 9 Séance 6. Hugo ou la parole poétique 9 ■ Axe d’étude 3. Les Châtiments, une poésie de combat Séance 7. Les principaux procédés de la satire 10 Séance 8. L’opposition Napoléon III/Napoléon Ier 10 Séance 9. Les registres épique et pathétique 10 ■ Axe d’étude 4. Du républicain au visionnaire Séance 10. La figure du poète

connaissances au niveau de l’histoire littéraire et au niveau des textes. Pour un candidat à l’Épreuve Anticipée de Français par exemple, il serait aberrant d’entreprendre une dissertation et de s’en tenir uniquement aux documents proposés dans le corpus : les savoirs scolaires et les acquis personnels sont indispensables. Prérequis Comme il a été très bien dit, “une dissertation littéraire peut bien sûr emprunter des connaissances à d’autres domaines de la pensée –historiques et philosophiques

-----------------------. LE CORPS ET LE CORPUS CHEZ BERNARD NOEL ET JACQUES DUPIN Michael Brophy (Dalhousie University) Rever le corps dans le texte malgre les cassures et les failles evidentes de la langue, rejoindre la substance de ce que nous sommes par le biais des mots: voila un but que s'est propose la poesie moderne tout en reconnaissant la difficulte sinon l'impossibilite de cette tache. La poesie de nos jours cherche a contester et a renverser l'arbitraire du signe, concept saussurien

Question de corpus du sujet En prison: "Chanter son mal pour l'enchanter" Ce corpus, composé de quatre documents, aborde le thème de l'incarcération en prison. Ce sont des poèmes qui ont été écrits à différents siècles de littérature. Malgré leur décalage dans le temps, ces textes présentent de nombreux points communs. Quels sont les principales similarités entre ces poèmes ? Pour répondre à cette question, on étudiera tout d'abord l'utilisation de deux genres pour rendre compte de l'enfermement

L'EPREUVE DE FRANCAIS SECTION TECHNOLOGIQUES – SESSION 2012 Coefficient 2 ALORS, CE SUJET ? Le thème du corpus, à savoir l'adolescence, est un sujet stimulant qui concernait tout le monde. Entre enfance et âge adulte, cet entre-deux indéfinissable est souvent dépeint comme un moment d'ivresse et d'apprentissage forgé par les premières expériences personnelles. Toutefois, les textes du corpus, surtout les textes B et C ont posé quelques difficultés aux élèves. En effet, ces poèmes modernes pouvaient

Corrigé épreuve de anticipée de français série S et ES I – Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : En quoi les quatre textes du corpus relèvent-ils de la poésie satirique ? Le corpus est composé de quatre textes poétiques issus d’époques différentes. Le premier texte est un sonnet de Joachim Du Bellay intitulé « Seigneur, je ne saurais regarder d’un bon oeil… ». Il est extrait des Regrets et est publié en 1558. Le deuxième texte est une fable de Jean de La Fontaine intitulée