Corpus Sur E Théâtre

Folio n° 2 QUAND LES PERSONNAGES RENCONTRENT LEUR AUTEUR K5040 Responsable : Mme Françoise LAVOCAT On abordera dans ce cours la relation entre auteur et personnage à travers des textes des 17e, 18e, 20° et 21e siècles (romans, pièces de théâtre, cinéma, bandes dessinées), et des auteurs comme Cervantès, Fénelon, Bougeant, Pirandello, Queneau, Woody Allen et Paul Auster. On lira en outre quelques textes théoriques concernant le statut de l’auteur et la métalepse. Qu’est-ce qui se joue

littéraires Types de textes Registres littérairesTexte?Type du texte Argumentatif Narratif Explicatif Descriptif Détermine l’intention de l’auteur lors de l’ élaboration du texteGenre littéraire littérature d’idée littérature narrative poésie théâtre essai article de presse article scientifique ... Désigne la forme du texte, pouvant être précisée par des sous-genres tragédie comédie ... chanson élégie ... roman conte ... article d’encyclopédieRegistres littéraires Utilisés pour agir sur

xxe siècle Comédie et tragédie au xviie s. : le classicisme Le roman et la nouvelle au xixe s. : réalisme et naturalisme Genres et formes de l’argumentation : xviie et xviiie s. La poésie du xixe au xxe s. : du romantisme au surréalisme Le texte de théâtre et sa représentation : du xviie s. à nos jours Le personnage de roman du xviie s. à nos jours La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du xvie au xxe s. Écriture poétique et quête du sens : du Moyen Âge à nos jours Première L Vers

Prenant appui sur une programmation locale ou sur des captations, l'étude proprement littéraire du texte théâtral sera étayée par l'analyse de mises en scène comparées, et prendra ainsi en compte les données propres de la dramaturgie.  Corpus Une pièce de théâtre du xviie siècle à nos jours, au choix du professeur. Un ou deux groupements de textes permettant d'élargir et de structurer la culture littéraire et dramatique des élèves, en les incitant à problématiser leur réflexion en relation avec

> Le théâtre, Objet d’étude : Objectifs : d’Eschyle aux Deschiens - Théâtre : genres et registres (comique et tragique) - Approche de l’histoire littéraire - Étude des effets sur les destinataires histoire littéraire et culturelle Perspective dominante : Perspective complémentaire : Textes et œuvres : Lecture cursive : groupement de textes étude des genres et registres Antigone, Jean Anouilh La séquence suivante illustrera les acquis sur le théâtre par la lecture analytique de

propos d’André Gide sur l’art. Dans Le Travail intellectuel, Jean Guitton écrit que «  la forme nécessite la contrainte, qui est la condition de la plénitude ». Quelques années auparavant, dans ses Nouveaux Prétextes, conférences données sur le théâtre, André Gide notait : « L’art est toujours le résultat d’une contrainte. […] C’est sur de la résistance, […] que l’art doit pouvoir s’appuyer pour monter. […] Le grand artiste est celui qu’exalte la gêne, à qui l’obstacle sert de tremplin […]. L’art

occupe dans le roman une place essentielle. En quoi sa représentation est-elle révélatrice du regard que porte le romancier sur l'homme et la société ? Vous réfléchirez à cette question en vous appuyant sur le corpus, sur les oeuvres étudiées en classe (cf. Les Liaisons dangereuses mais aussi corpus sur « l'inconstance ») et ... SUR VOS LECTURES PERSONNELLES ! (cf. Roman étudié en seconde ? ) C) ECRITURE D'INVENTION / 16 POINTS Vous rédigerez au choix l'un des deux textes suivants : - soit la

être que la poésie n’est pas dans les vers ? Travail de la prose. La prose n’a cessé de progressé au détriment du vers. Molière : Misanthrope : en vers, Dom Juan et Avare : prose. Il peut y avoir du grand théâtre en prose qui s’impose au 18 ème, comme Beaumarchais = grand théâtre en prose. La supériorité symbolique du vers est contestée, avec la publication du livre de Fénelon, Les aventures de Télémaque, raconte l’histoire de Télémaque qui refait l’Odyssée (méditation sur enseignement etc

répondez à une question qu’on vous pose sur un texte étudié dans l’année : ce bref commentaire de texte est un petit exposé personnel, individuel, noté sur 10. Phase 2° : vous dialoguez avec l’examinateur, sur : le texte, les autres documents du corpus, les lectures, le travail de l’année... Cet entretien est noté, lui aussi, sur 10. COMMENT UN VRAI ORAL SE PASSE-T-IL CONCRÈTEMENT ? 0° Vous recevez une convocation

............................................................................... 6 V. Description du travail et de l’approche méthodologique. ................................................................ 7 VI. Explication de la composition du corpus. .................................................................................... 8 VII. Annexes ..................................................................................................................................... 11 I. Précision